Materialsammlung 30 x Religion

Die Themen Gewalt und Sucht sind im Kerncurriculum des Landes Niedersachsen nicht direkt angesprochen. Beide Themen können aber gut im Themenkreis „Jesus Christus“ verankert werden. Schülerinnen und Schüler (SuS) haben sehr unterschiedliches Vorwissen zu diesen beiden Themenkomplexen. Generell lässt sich herausstellen, das aufgrund der Lebensnähe der Themen, die SuS sehr motiviert sind, sich mit elementaren Fragenstellungen auseinander zu setzen. Die didaktische Herausforderung besteht darin, unreflektierte Meinungen aufzubrechen und Angebote des Glaubens an Jesus Christus vorzustellen und kritisch zu diskutieren. Dazu habe ich bei beiden Unterrichtsreihen einen Arbeitsauftrag in Form einer Gruppenarbeit erstellt. Den SuS fällt es erfahrungsgemäß einfach Materialien über Sucht und Gewalt herauszusuchen. Die Schwierigkeit besteht darin, die herausgesuchten Informationen mit Glaubensvorstellungen zu verbinden. Daher sind die Leitfragen beider Arbeitsaufträge sehr engmaschig gestellt. Zur Ergebnissicherung gibt es zu jeder Gruppenarbeit ein Arbeitsblatt auf dem die Ergebnisse gesammelt werden können. Für beide Arbeitsblätter ist eine Musterlösung erstellt worden.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Das Thema „Jesus Christus“ ist im Kerncurriculum des Landes Niedersachsen fest verankert. Neben fünf weiteren inhaltsbezogenen Kompetenzbereichen lautet ein Kompetenzbereich nach Jesus Christus fragen. Die genaue Ausgestaltung dieses Kompetenzbereichs wird im Folgenden genauer ausgeführt und beispielhaft mit konkretem Unterrichtsmaterial untermauert. Schülerinnen und Schüler (SuS) haben sehr unterschiedliches Vorwissen zu diesem Thema. Die einen legen ein sehr detailliertes und reflektiertes Bibelwissen an den Tag, andere haben eher gar kein Vorwissen oder ihr Wissen geht nicht über einen gewissen „Kindsglauben“ hinaus. Deswegen ist es für mich sehr wichtig bei der Konzeption der Unterrichtsreihe, dass SuS am Anfang einen Steckbrief über Jesus ausfüllen. Dadurch haben die SuS wichtige Informationen über ihn auf einem Blatt systematisch geordnet. Ich habe mich bei den Informationen u.a. auf seinen Geburtsort, seine Berufe und Besonderheiten sowie auf seine Botschaft konzentriert. Die Informationen beschaffen die SuS sich aus dem Internet. Ich habe mich für eine geleitete Internetrecherche entschieden, da das Thema so komplex ist. Aufbauend auf den Steckbrief habe ich dann ein Arbeitsblatt erstellt, das sich mit der persönlichen Beziehung zwischen den einzelnen SuS und Jesus auseinandersetzt. Gerade der gesellschaftliche Wandel der einen hohen Grad von Säkularisierung mit sich bringt, wird hierbei berücksichtigt.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

EINLEITUNG Der Themenkreis „Identität, Freundschaft und individuelle Lebensziele“ ist gut den Kompetenzbereich „Nach den Menschen fragen“ zuzuordnen. Die einzelnen Arbeitsblätter zu den Themen sind durch meine Arbeit als Religionslehrer an einer Realschule entstanden.   DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR Die einzelnen Arbeitsblätter bieten sich an, sie in Einzel- oder Partnerarbeit zu lösen. Schülerinnen und Schüler sind generell im Kompetenzbereich „Nach den Menschen fragen“ sehr motiviert, sich mit der Thematik auseinander zu setzen, da ein guter Lebensweltbezug gegeben ist. Eine Schwierigkeit bietet auch hier korrelationsdidaktisch vorzugehen. Dabei ist die Herausforderung, die gemachten Erfahrungen der SuS mit der Lebenswelt der Bibel und dem christlichen Glauben in Verbindung zu bringen. Die Arbeitsblätter sind so gestaltet, dass es auf ihnen immer am Ende Fragen gibt, die die eigene Perspektive der SuS auf eine religiöse Perspektive weiten sollen.   QUELLEN Jedes verwendete Bild, stammt von der Internetseite www.pixabay.de und hat einen Vermerk, dass es sich um ein freies Bild handelt. „Das Zitat: „Man sieht nur mit dem Herzen gut. Das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar.“ wurde aus dem kleinen Prinzen (Saint-Exupéry) entnommen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

EINLEITUNG Das Thema „griechische Mythologie“ ist für die meisten Schülerinnen und Schüler (SuS) sehr spannend. In Lehrbüchern für den Katholischen Religionsunterricht kommt es eher spärlich vor. Diese Materialsammlung möchte sich dieser Thematik genauer widmen.   DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR Die Materialsammlung startet mit dem mit Bildbeschreibungen, um das Vorwissen über mystische Figuren zu aktivieren. Danach werden vier Informationstexte zu Göttern, Helden, fantastischen Wesen und Geschichten der griechischen Mythologie eingeführt. Darauf aufbauend erarbeiten die SuS in einer Gruppenarbeit die, die vorher genannten vier Punkte verbindet. Zu jedem Informationstext ist auch ein Lösungsblatt erstellt worden. Die Materialsammlung schließt mit einem Vergleich von griechischer Mythologie und christlichem Glauben.

Klassenstufen: 7-8. Klasse