Materialpaket Kultur und Vielfalt

Das Material kann im Ethik Unterricht Klassenstufe 1-4 eingesetzt werden. Ich selbst unterrichte eine jahrgangsgemischte Klasse (1-3). Das Material ein Arbeitsblatt und eine Idee für ein Rollenspiel. Grundlage für diese Einheit ist das Buch: Der schaurige Schusch von Charlotte Habersack. Zunächst wird thematisiert, dass es manchmal zu Vorurteilen oder Ängsten gegenüber anderen Kulturen kann. Beispiel Deutschland. Die Kinder können überlegen, ob ihnen ähnliche Aussagen zu bestimmten Kulturen einfallen. Dann sollte erklärt werden, warum Menschen Vorurteile haben: Ängste vor Unbekanntem, Schubladendenken, Unsicherheit, Festhalten an Gewohntem und Bekannten usw. Anschließend wir das Buch „Der schaurige Schusch“ vorgelesen. Dazu bearbeiten die Kinder das Arbeitsblatt. Es gibt eine einfachere Variante für die Erstklässler. Zum Abschluss spielen die Kinder den schaurigen Schusch als Rollenspiel nach.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material kann im Ethik Unterricht Klassenstufe 1-4 eingesetzt werden. Ich selbst unterrichte eine jahrgangsgemischte Klasse (1-3). Das Material beinhaltet ein Arbeitsblatt, eine Idee für ein Rollenspeil mit Textkarten. Ziel dieser Einheit ist es darauf zu sprechen zu kommen, dass wir alle Menschen sind – egal woher wir kommen, wie wir leben, wie wir aussehen, was wir mögen. Man kann die Einheit mit dem Buch: Hier sind wir: Anleitung zum Leben auf der Erde von Oliver Jeffers. Hier kommt die Aussage gemeinsam unterschiedlich sein, vor. Im Anschluss können die Kinder die ersten zwei Fragen auf dem Arbeitsblatt beantworten. Nun folgt nach Bedarf das Rollenspiel. Dieses dient als Hinführung, wie wir uns fremden Kulturen gegenüber verhalten sollten. Das Rollenspiel ist genau beschrieben. Die Kinder gehen hier noch ohne Vorkenntnisse hinein. Nach dem Rollenspiel überlegen die Kinder in Partnerarbeit, wie man sich in so einer fremden Situation am besten verhalten sollte und schreiben ihre Ideen auf kleine Kärtchen, die an der Tafel gesammelt werden.  Die Lehrkraft bespricht die Ideen mit den Kindern und geht auf die Begriffe Wertschätzung, Offenheit, Toleranz, Akzeptanz usw. ein. Abschließend können die Kinder die Wörter im Suchsel finden.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material kann im Ethik Unterricht Klassenstufe 1-4 eingesetzt werden. Ich selbst unterrichte eine jahrgangsgemischte Klasse (1-3). Das Material beinhaltet Steckbriefe verschiedener Kinder, Blanko-Steckbriefe und ein Arbeitsblatt. Umsetzungsmöglichkeit: die Steckbriefe werden ausgelegt. Die Kinder suchen sich Steckbriefe heraus, die sie interessant finden und lesen sie. Diese Arbeit kann gerne als Partnerarbeit erfolgen. Da ich eine jahrgangsgemischte Klasse habe, habe ich zum Beispiel immer darauf geachtet, dass ein Erstklässler mit einem Zweit- oder Drittklässler zusammenarbeitet, so dass die größeren Kindern den 1ern die Steckbriefe vorgelesen haben. Im Anschluss nehmen sich die Kinder den Blanko-Steckbrief und übertragen wichtige Informationen des Steckbriefs in ihren Blanko-Steckbrief. Zusätzlich habe ich ein Arbeitsblatt erstellt. Hier können die Kinder die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu den ausgewählten Kindern herausarbeiten.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material kann im Ethik Unterricht Klassenstufe 1-4 eingesetzt werden. Ich selbst unterrichte eine jahrgangsgemischte Klasse (1-3). Das Material beinhaltet 2 Arbeitsblätter, jeweils differenziert und eine Gruppenaufgabe/-spiel. Die Arbeitsblätter sollen auf das Thema und die Definition von Kultur hinführen. Zunächst einmal sollen die Kinder sich bewusst machen, in welchem Umfeld sie leben. Wie sieht z. B. ihre Nachbarschaft aus. Im Anschluss geht es darum zu überlegen, ob die Kinder bereits in anderen Ländern oder sogar auf anderen Kontinenten Urlaub gemacht haben. War dort etwas anders als zu Hause? Zudem beinhaltet das Material eine Gruppenaufgabe. Die Gruppenaufgabe soll den Kindern zeigen, dass sie gerade dabei sind eine Kultur zu entwickeln. Hier geht es auch darum, eine Kultur des Zusammenlebens zu entwickeln. Wie teilen sich die Kinder die Aufgaben auf der Insel untereinander auf? Gibt es einen Chef? Sind alle gleichberechtigt. Hat einer mehr Aufgaben als der andere? Es geht noch nicht darum, Kultur genau zu definieren. Das erfolgt im nächsten Material.

Klassenstufen: 2-3. Klasse