Materialpaket Rhythmus

Arbeitsblatt zur Sicherung von elementarer Musiklehre (Notenwerte, Rhythmus) und als erster -kleiner- Schritt auf dem Weg zur musikalischen Analyse.Die SuS betrachten verschiedene eintaktige Rhythmen, die jeweils an einer Stelle im Takt verändert wurden. Sie erkennen und beschreiben die Veränderung in vollständigen Sätzen. Häufig fällt es SuS schwer, sich in "Fachsprache" über Musik zu äußern, darum werden ihnen eine Formulierungshilfe sowie das nötige Vokabular mit dem Beispiel an die Hand gegeben.So kann das Arbeitsblatt auch sehr gut als selbsterklärende Hausaufgabe zur Sicherung oder Wiederholung von neu erlernter Musiklehre (Notenwerte) verwendet werden. Mögliche Erweiterungen: Musik machen: Die verschiedenen Rhythmen zunächst in Partnerarbeit klatschen lassenMusik erfinden: Eigene Rhythmen mit veränderter Version ausdenken und notieren lassen, in PA beschreiben lassenMusik hören: Erste Vorübung zum Rhythmusdiktat - Welcher Rhythmus wird von der Lehrkraft vorgeklatscht? 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Eine große Auswahl an Rhythmen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade und eine progessive Übungsabfolge lädt ein zum sukzessiven Heranführen an die schwere Kunst des Rhythmusdiktats.Zunächst wird viel selbst geklatscht von den SuS, gehört und nachgeklatscht, gehört und im Notenbild erkannt. Es folgen "Lückendiktate", eigenes Komponieren und schließlich werden gehörte Rhythmen notiert. Die beiden ABs bieten ausreichend Übungsplatz für beide Formen des Rhythmusdiktats, I Hören und Erkennen, II Hören und Notieren, so dass immer wieder auf die beiden ABs zurückgegriffen werden kann. Meine 6er haben die beiden ABs als doppelseitige Kopie vorne im Ordner abgeheftet, so dass es für kurze Übungseinheiten immer schnell zur Hand ist. Achtung: Die Punktierung sollte bereits gelernt worden sein... 

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Ein kurzer Info-Lücken-Text über "Mathematik" und Schreibweise der Triole, gefolgt von einer Mini-Analyse-Aufgabe und einer praktischen Aufgabe auf dem Glockenspiel.Hinweis: Ich habe das Lied "Amazing Grace" in C-Dur notiert, was extrem hoch ist - die SuS sollen es im Laufe der nächsten Stunden, wenn Tonleitern und Tonarten eingeführt werden, transponieren, bis es für sie in einer angenehmen "Singlage" ist (sofern man irgendwann wieder singen darf im Musikunterricht...). 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Ein kurzes AB mit Rhythmusaufgaben im 2/4, 3/4 und 4/4-Takt mit anschließender Klatschaufgabe und Aufgabe zum Erkennen der Taktarten. 

Klassenstufen: 5. Klasse