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3 Materialien
3 Versionen - Inklusive Lösungen/Umschlag
Wie wird gespielt?
Die Karten werden gemischt und an die Teilnehmer*innen verteilt. Der Spieler mit "Ich habe die erste Karte" beginnt und fragt mit "Wer hat...?" nach der nächsten Karte. Wer die passende Karte hat, ruft: „Ich habe …“ und liest die entsprechende Zahl ab. Nun fragt er/sie wiederum nach der nächsten großen Zahl. So geht das Spiel bis zur letzten Karte ("Ich habe die letzte Karte") weiter.
Das Spiel funktioniert gut mit einer ganzen Klasse oder auch in Kleingruppen.
Mit diesem Spiel wird die Konzentration spielerisch gefördert. Alle müssen genau zuhören was gesagt wird und das Hören und Lesen der Großen Zahlen werden dabei trainiert.
Es ist ein Sleeve/Cover mit den Lösungen enthalten.
Es gibt drei Versionen: eine Version mit Punkten und eine Version mit Lücken in der mathematischen Schreibweise.
Achtung: Die Version "ohne Punkte" hat in den Satzanfängen von "Ich habe..." und "Wer hat...?" die drei Punkte nicht.
Die Karten können schulbuchunabhängig eingesetzt werden.
Viel Freude damit!
Inklusive Lösungen/SleevesWie wird gespielt?Die Karten werden gemischt und an die Teilnehmer*innen verteilt. Der Spieler mit "Ich habe die erste Karte" beginnt und fragt mit "Wer hat...?" nach der nächsten Karte. Wer die passende Karte hat, ruft: „Ich habe …“ und liest die passende Lösung vor. Nun fragt er/sie wiederum nach der nächsten Karte. So geht das Spiel bis zur letzten Karte ("Ich habe die letzte Karte") weiter. Das Spiel funktioniert gut mit einer ganzen Klasse oder auch in Kleingruppen. Mit diesem Spiel wird die Konzentration spielerisch gefördert. Alle müssen genau zuhören was gesagt wird und trainieren spielerisch das Kopfrechnen.Es ist ein Sleeve/Cover mit den Lösungen je Set enthalten. Die Karten können schulbuchunabhängig eingesetzt werden.Das Materialpaket wird weiter wachsen.
Klassenstufen: 4-10. Klasse
Dieses Materialpaket enthält verschiedene Lernspiele mit Einsatzideen und Selbstkontrollen. Aufgabenkärtchen zum Kopfrechnen - für mehr Spaß und Bewegung im MathematikunterrichtIch habe... Wer hat...?Ein Lernspiel zu den Rechenregeln und RechengesetzenTask Cards mit QR CodesDie Kärtchen können als Teil eines Stationslernens, als alleinstehende Übungsphase, als Differenzierungsmaterial oder allgemein im Rahmen des selbstgesteuerten Lernens eingesetzt werden. zu Beginn der Mathestunde frontal für die Kopfrechenphase eingesetzt werden, um mit 5 Kopfrechenaufgaben in die Stunde zu starten.in der Klasse oder auf dem Gelände versteckt werden und als Schnitzeljagd mit (oder ohne Wettbewerbscharakter) genutzt werden.in Einzelarbeit, in Partnerarbeit oder sogar als ganze Klasse bearbeitet werden (zwei Arbeitsblätter zum Eintragen der Antworten sind beigefügt). Die Schüler*innen können im Anschluss ihre Ergebnisse anhand des Lösungsblattes selbst überprüfen.
Klassenstufen: 4-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare
Ganz gut, aber ...
leider sind die Zahlen immer mit Punkten geschrieben. Da unsere Schule auf Lücken setzt, da Punkte viele Schülerinnen und Schüler ab Einführung des Taschenrechners verwirren. Es gibt zwar eine Datei, die "ohne Punkte" heißt, allerdings sind sie darin trotzdem. Wäre cool, wenn das geändert werden würde.