Reichseinigungskriege 1864-1871, Reichsgründung und Reichsverfassung 1871 (Materialpaket für die Oberstufe)

In diesem Materialien für die Oberstufe sind zwei komplette Leistungsnachweise (Klassenarbeiten/Schulaufgaben; Haupttermin und Nachschrift) für folgende, ebenfalls bei uns erhältliche, Themenblöcke enthalten:  Uniting Germany Part I – Deutsch Dänischer Krieg 1864 Uniting Germany Part II – Deutscher Bruderkrieg 1866 Uniting Germany Part III - Der Deutsch-Französische Krieg 1870-1871 1871 Reichsgründung und Verfassung – Obrigkeits- oder Verfassungsstaat? Jede Prüfung ist individuell anpassbar und vollständig editierbar. Lösungen, exakte Bepunktungsvorschläge und weiterführende Hinweise sind ebenfalls enthalten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

In dieser Einheit (2x 90 min., vierstündig, bei leistungsstarken Kursen auch in 135 min. machbar) für die Oberstufe (mit erhöhtem Zeitbedarf auch in der Mittelstufe/Jahrgangsstufe 10 einsetzbar) lernen die Schüler nach dem Einstieg mittels eines Kirchenliedes aus dem 17. Jahrhundert die beiden wichtigsten deutschen Ereignisse aus dem Jahre 1871 kennen. Die Reichsgründung und die Abläufe dienen als Aufhänger für den Blick auf das Jahr 1871 als letzte Phase der Gründung des "Deutschen Reiches". Ausgehend von einem Zeitzeugenbericht zur Reichsgründung werden verschiedene Darstellungen in Filmen und auch abweichende Quellen zur Proklamation in Versailles verglichen, die die Schüler auch aus französischer Perspektive einordnen. Den zweite Teil der Einheit bildet die Auseinandersetzung mit der Reichsverfassung. Hier steht die Textarbeit im Fokus, die unter Einbezug des Verfassungsschemas und Aktivierung des Vorwissens der Schüler neue Erkenntnisse anhand aktueller Forschungsliteratur bietet. Die vorhandenen Musterlösungen entsprechen dem Anforderungsniveau einer Oberstufe!Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels Film- bzw. Audiobeiträgen, verschiedener Bild-, und Quellentexte (in Auszügen), welche den Schülern zugleich eine Alteritätserfahrung sowie einen multiperspektivischen Zugang in die Denk- und Ideenstruktur der letzten Phase der Reichsgründung eröffnen. Die Einübung wichtiger Basiskompetenzen weckt die Motivation der Schüler für die Beschäftigung mit der Thematik.---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung –  das ist unser Anspruch!Zur Doppelstunde steht eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben). Zudem finden sich im Paket alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Weiterführende didaktische Hinweise komplementieren das hier vorliegende Material.Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe. Mit einem erhöhten Zeitbedarf kann die Einheit auch erfolgreich in der Mittelstufe/Jahrgangsstufe 10 eingesetzt werden.Anmerkungen, Hinweise sowie weiterführendes Material ergänzen die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigen Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

In der Doppelstunde erhalten die Schüler einen Einblick in den dritten der deutschen Einigungskriege. Der Deutsch-Französische Krieg von 1870 bis 1871 wird hinsichtlich seiner Ursachen, des Anlasses , des Verlaufs sowie der Ergebnisse und der Folgen des Krieges in den Blick genommen. Durch eine genetische Strukturierung lernen die Schüler den Deutsch-Französischen-Krieg in seinen Grundzügen inkl. seiner Folgen kennen. Der Fokus liegt auf den eigentlichen Kriegsgründen, die bis heute in der Schulbuchliteratur zumeist fehlerhaft wiedergeben werden. Es war eben nicht die Emser Depesche, die Auslöser für die Kriegserklärung war, sondern das Verhalten der Regierungen und vor der Dynastien, weswegen auch Bismarcks Datumsfälschung der "Emser Depesche" bis heute im Unterricht kaum rezipiert wird.  Die Stunde reduziert die umfangreichen Ereignisse des Reichsinigungsprozesses auf das Wesentliche. Die didaktische Reduktion konzentriert sich auf den Kern der Entwicklungen und den Ausbruch des Krieges  und nimmt auch die für den folgenden Verlauf der Reichsgründung die wesentlichen Punkte in den Blick, die bis heute im deutsch-französischen Verhältnis nachwirken. Die Anlage als "genetische Strukturierung" hilft den Schülern die Auswirkungen des Deutschen Bruderkrieges von 1866 weiter zu verstehen. Der aktuelle  Forschungsstand zur Thematik wurde bis Januar 2022 berücksichtigt und integriert. Zur Wort kommen in dieser Einheit diverse Historiker, u.a. Christoph Jahr, der die Nationswerdung aus der Perspektive Preußens in den Blick nimmt. Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels fachwissenschaftlicher Texte (Auszüge aus Fachpublikationen), Quellen,  sowie Karikaturen, Bildern und Videosequenzen (Preußens Gloria und Dokumentationen). ---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung –  das ist unser Anspruch!Eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar zur Verfügung steht und individuell anpassbar ist, strukturiert den gesamten Ablauf der Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).Zudem finden sich alle Dateien in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form.Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich für das  Niveau einer Oberstufe.Anmerkungen, Hinweise sowie weiterführende Materialien ergänzen die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigen Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In der Doppelstunde erhalten die Schüler einen Einblick in den zweiten der deutschen Einigungskriege. Der Deutsche Bruderkrieg von 1866 wird hinsichtlich der Ursachen, des Anlasses , des Verlaufs sowie der Ergebnisse und der Folgen des Krieges in den Blick genommen. Durch eine genetische Strukturierung lernen die Schüler den Deutsch-Deutschen-Krieg in seinen Grundzügen inkl. seiner Folgen bis heute kennen. Der Fokus liegt bereits in Richtung der Reichseinigung auf der Entwicklung hin zum dritten Einigungskrieg. Die Stunde ist anspruchsvoll, strukturiert aber dennoch  die umfangreichen Ereignisse auf das Wesentliche. Die didaktische Reduktion konzentriert sich auf den Kern der Entwicklungen und die Bedeutung des Krieges  und nimmt auch die für den folgenden Verlauf der Reichsgründung die wesentlichen Punkte in den Blick, die bis heute im deutsch-deutschen Verhältnis nachwirken. Die Anlage als "genetische Strukturierung" hilft den Schülern die Auswirkungen des Deutschen Bruderkrieges von 1866 weiter zu verstehen. Der aktuelle  Forschungsstand zur Thematik wurde bis Januar 2022 berücksichtigt und integriert. Zur Wort kommen in dieser Einheit diverse Historiker, u.a. Christoph Jahr, der die Nationswerdung aus der Perspektive Preußens in den Blick nimmt. Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels fachwissenschaftlicher Texte( (Fachpublikationen) sowie Karikaturen und Bildern.  ---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung –  das ist unser Anspruch!Eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar zur Verfügung steht und individuell anpassbar ist, strukturiert den gesamten Ablauf der Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).Zudem finden sich alle Dateien in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form.Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich für das  Niveau einer Oberstufe.Anmerkungen, Hinweise sowie weiterführende Materialien ergänzen die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigen Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)