5 Materialien
Umfangreiches Klausurpaket zur politischen und gesellschaftlichen Entwicklung des Deutschen Kaiserreichs. Im Mittelpunkt stehen die Reichsverfassung von 1871, die sozialdemokratische Opposition gegen die Reichsgründung, der Kulturkampf, Industrialisierung und Soziale Frage, Bismarcks Sozialgesetzgebung sowie die SPD zwischen revolutionärem Anspruch und parlamentarischer Reformpolitik.
Das Material ermöglicht eine differenzierte Auseinandersetzung mit Herrschaft, Verfassung, gesellschaftlichem Wandel und politischer Opposition. Jede Klausur enthält Quellenmaterialien, Aufgaben aus allen drei Anforderungsbereichen, einen ausführlichen Erwartungshorizont und ein Bewertungsraster.
Fertige Klausur für die gymnasiale Oberstufe, 135 Minuten, 100 Bewertungseinheiten. Im Mittelpunkt steht August Bebels Rede im Reichstag des Norddeutschen Bundes vom 26. November 1870, in der er die Annexion Elsass-Lothringens ablehnt und dafür Ordnungsrufe und Zwischenrufe erntet – die Redesituation ist Teil der Quelle. Wilhelm Liebknechts Festrede vom Oktober 1871 ergänzt die Perspektive um Bildung und Klasse. Die dritte Aufgabe prüft die These, die Sozialdemokratie sei im neuen Kaiserreich weniger reale Bedrohung als politisch benötigter „Reichsfeind" gewesen. Enthalten sind Deckblatt, Aufgabenstellung nach dem Dreischritt Einordnen – Analysieren – Beurteilen (20/36/24 BE), beide Quellen mit Zeilenzählung und Erläuterungen, kleinschrittiger Erwartungshorizont mit Anforderungsbereichen I–III, Raster zur Darstellungsleistung, Notenschlüssel und Quellennachweis. Themen: Reichsgründung, Deutsch-Französischer Krieg, Nationalismus, Selbstbestimmungsrecht, Sozialdemokratie, negative Integration.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Fertige Klausur für die gymnasiale Oberstufe, 135 Minuten, 100 Bewertungseinheiten. Im Mittelpunkt steht die Verfassung des Deutschen Reichs von 1871 mit der Analyse der Machtverteilung zwischen Kaiser, Reichskanzler, Bundesrat und Reichstag sowie der Sonderstellung Preußens. Heinrich von Sybels Aufsatz vom Januar 1871 liefert die zeitgenössische Deutung und bringt den Kern auf die Formel „constitutionelle Monarchie, aber keine parlamentarische Regierung". Die dritte Aufgabe prüft die Forschungsthese vom Scheinkonstitutionalismus. Die Klausur eignet sich als Auftakt eines Verfassungsvergleichs mit Weimar 1919 und dem Grundgesetz 1949. Enthalten sind Deckblatt, Aufgabenstellung nach dem Dreischritt Einordnen – Analysieren – Beurteilen (20/36/24 BE), beide Quellen mit Zeilenzählung und Erläuterungen, kleinschrittiger Erwartungshorizont mit Anforderungsbereichen I–III, Raster zur Darstellungsleistung, Notenschlüssel, Kompetenz- und Lehrplanbezug sowie Quellennachweis. Themen: Reichsgründung, Kaiserreich, Verfassung 1871, Bismarck, Obrigkeitsstaat, Parlamentarismus.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialgestützte Geschichtsklausur zum Kulturkampf im Deutschen Kaiserreich. Die Lernenden analysieren den Gründungsaufruf des Vereins der deutschen Katholiken und setzen ihn mit dem Schulaufsichts- und Jesuitengesetz in Beziehung. Dabei untersuchen sie das Spannungsverhältnis zwischen Loyalität zum Reich, kirchlicher Freiheit und politischem Widerstand.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Quellenbasierte Klausur zur Sozialdemokratie nach dem Ende des Sozialistengesetzes. Anhand einer Rede Georg von Vollmars und des Erfurter Programms analysieren die Schülerinnen und Schüler den Übergang von der Fundamentalopposition zur parlamentarischen Mitarbeit. Im Zentrum steht der Widerspruch zwischen revolutionärem Anspruch und reformorientierter Praxis. Mit Erwartungshorizont und Bewertungsraster.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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