Geschichte Klausuren Oberstufe Bundle: Langes 19. Jahrhundert | Bismarck, Napoleon, Imperialismus, Vormärz & 1848 | Quellen- & Karikaturanalyse mit EWH (Q1/Q2)

⭐ Diese Klausur ist Teil meines umfassenden Komplettpakets zum Kaiserreich & Imperialismus:👉 Klausuren Oberstufe Kaiserreich & Imperialismus – Komplettpaket (Q1/Q2)Die Karikatur stellt die Frage, welche Ziele und Motive hinter dem Kolonialismus/Imperialismus der USA und Großbrittaniens stecken. Dabei greift die Karikatur das bekannte Gedicht "The white men´s burden" auf.⭐ Dieses Material ist auch in meinen vergünstigten Oberstufen-Klausur-Bundles Geschichte enthalten (Preisvorteil & komplette Klausurphase).Die Schüler*innen sollten sich vorher ausführlich mit dem amerikanischen (z.B. Monroe-Doktrin) und dem britischen (z.B. Burekriege) Imperialismus sowie dem Analysieren von Karikaturen auseinandergesetzt haben. Die Klausur wurde bereits einem Leistungskurs und einem Grundkurs in NRW gestellt.Das Material besteht aus der Aufgabenstellung sowie dem Kriterienkatalog. Die Karikatur "The white men´s burden" von Victor Gillam muss selbstständig eingefügt werden. Die Quelle ist über einem angegebenen Link abrufbar.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

🚀Du möchtest das gesamte lange 19. Jahrhundert mit Klausuren abdecken?Dieses Paket ist Teil meines großen Bundles zur Oberstufe:👉Klausurenbundle Geschichte Oberstufe – Langes 19. Jahrhundert (Napoleon, Bismarck, Imperialismus, Vormärz & 1848)Bei dem Material handelt es sich um eine Klausur zur Frage inwiefern die Napoleon als Besatzer oder als Befreier gesehen wurde. Die Quelle ist ein Auszug aus Johann Gottlieb Fichtes "Reden an die deutsche Nation". Die Klausur wurde in NRW einem Grundkurs gestellt. Die Schüler*innen sollten sich vorher ausführlich mit der Phase der Machtergreifung Napoleons bis hin zur Phase der Einigungskriege auseinandergestzt haben. Des Weiteren ist die These Nipperdeys, dass der Gedanke der deutschen Nation mit Napoleon begonnen habe, Ausgangspunkt der Beurteilungsaufgabe der Klausur.Da der Originaltext länger ist, kann die Klausur ggf. erweitert werden. Das Material besteht aus der Aufgabenstellung sowie dem Kriterienkatalog. Die Quelle ist nicht enthalten und muss selbstständig eingefügt werden. Die Quelle ist online unter dem angegebenen Link entnehmbar und ich habe die Textstellen mit Zeilen angegeben.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

⭐ Diese Klausur ist Teil meines umfassenden Komplettpakets zum Kaiserreich & Imperialismus:👉 Klausuren Oberstufe Kaiserreich & Imperialismus – Komplettpaket (Q1/Q2)Bei dem Material handelt es sich um eine Klausur zur Frage, ob der Erwerb von Kolonien durch das Deutsche Kaiserreich einen außenpolitischen Fehler oder eine Notwendigkeit darstellte. Die Quelle entstammt der Schrift „Bedarf Deutschland der Kolonien?“ (1879) von Friedrich Fabri, einem prominenten Befürworter des deutschen Kolonialismus. Die Klausur wurde einem Leistungskurs in NRW gestellt.Die Schüler*innen sollten sich im Vorfeld ausführlich mit der Gründung des Deutschen Kaiserreichs, den wirtschaftlichen und politischen Entwicklungen des späten 19. Jahrhunderts sowie den Anfängen der deutschen Kolonialpolitik unter Otto von Bismarck auseinandergesetzt haben.Das Material umfasst die Aufgabenstellung und einen detaillierten Kriterienkatalog für die Bewertung. 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

⭐ Diese Klausur ist Teil meines umfassenden Komplettpakets zum Kaiserreich & Imperialismus:👉 Klausuren Oberstufe Kaiserreich & Imperialismus – Komplettpaket (Q1/Q2)⭐ Diese Klausur ist Teil meines umfassenden👉 Bismarck Klausuren Bundle OberstufeDiese Klausur thematisiert die kritische Auseinandersetzung mit der Innenpolitik Otto von Bismarcks anhand eines Zeitungsartikels von Eugen Richter aus dem Jahr 1890. Der liberale Politiker und Publizist bewertet darin die Auswirkungen der „inneren Reichseinigung“ und kritisiert Bismarcks Politik.Inhalt der Klausur:Quellenanalyse: Formal- und inhaltliche Untersuchung der historischen QuelleHistorischer Kontext: Einordnung der Aussagen Richters in die Politik BismarcksBeurteilung: Kritische Reflexion über die Effektivität der „inneren Reichseinigung“Geeignet für:📌 Sekundarstufe II (Gymnasium, Leistungskurs Geschichte)📌 Themenbereich: Deutsches Kaiserreich & Bismarcks Innenpolitik📌 Vorbereitung auf das Abitur und schriftliche PrüfungenDie Klausur enthält:✅ Originalquelle als Grundlage der Analyse✅ Detaillierte Aufgabenstellung mit Bewertungsschlüssel

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)