BRÜCHE - Ich habe... wer hat...?

BRÜCHE - Materialpaket (5. Schulstufe)Zum Materialpaket für die 6. SchulstufeDie folgenden Materialien eignen sich für den Unterricht zum Thema Brüche und können parallel zum Schulbuch verwendet werden. Sie sind thematisch in drei große Abschnitte unterteilt:Einführung (Bruchdarstellung, Schreibweise, etc.)Brucharten erkennen, vergleichen und umwandelnRechnen mit BrüchenAlle Aufgaben wurden bewusst so gewählt, dass sich die Nenner der Brüche im Zahlenraum 2 bis 12 bewegen (außer bei den Themen Kürzen und Erweitern). WICHTIGDie Materialien, insbesondere die Aufgabenkärtchen, sind sehr umfangreich. Es ist darum empfehlenswert, sich vor dem Ausdrucken zu überlegen, wie viele Kärtchen in der entsprechenden Klasse benötigt werden. Das ist abhängig von der Anzahl der Kinder, der Dauer der Übungseinheit und der Arbeitsgeschwindigkeit der schnellsten Schüler*innen.Ablauf:Jeder Abschnitt ist so gedacht, dass vorhandene Arbeitsblätter gemeinsam mit der Klasse bearbeitet werden. Anschließend folgt eine offene Übungsphase mit den passenden Spielen und Kärtchen.Erster Abschnitt: Einführung (Bruchdarstellung, Schreibweise, etc.)Die Schüler*innen lernen den Begriff Bruch, erste Eigenschaften und die Darstellung in Bruchkreisen kennen. Dazu werden folgende Materialien verwendet:Pizza teilen – ArbeitsblattTafelmaterial: Bruch-Beschriftung und BruchdarstellungBrüche 1 - ArbeitsblattBruchdarstellung 1 - KlammerkartenBruchdarstellung 2 - KlammerkartenBruchdarstellung - DominoIch habe… Wer hat…? – SpielBrüche 2 – ArbeitsblattBrüche ergänzen – KlammerkartenBrüche ergänzen – 2 DominosDas Ich habe… Wer hat…? – Spiel verwendet man zu Beginn einer Stunde, um den letzten Unterrichtsinhalt spielerisch zu wiederholen.Zweiter Abschnitt: Brucharten erkennen, vergleichen und umwandelnNachdem die Schüler*innen die Brucharten kennengelernt haben und unterscheiden können, lernen sie Brüche nach ihrer Größe zu ordnen. Erst danach wird das Umwandeln von unechten Brüchen in gemischte Zahlen (und umgekehrt) gezeigt. Anschließend kommt das Kürzen und das Erweitern von Brüchen. Dazu werden folgende Materialien verwendet:Brucharten – TafelmaterialBrucharten – PosterBrucharten – KlammerkartenVergleichen – KlettübungVergleichen – WürfelspielAufgabenkärtchen und Poster – gemischte Zahlen umwandelnAufgabenkärtchen und Poster – unechte Brüche umwandelnAufgabenkärtchen und Poster – KürzenAufgabenkärtchen und Poster – ErweiternDritter Abschnitt: Rechnen mit BrüchenDas Rechnen mit Brüchen sollte erst gestartet werden, wenn die Kinder das Umwandeln und Kürzen von Brüchen verstanden haben. Die folgenden Materialien sind so aufgebaut, dass immer ein zusätzlicher Rechenschritt dazu kommt. Auf den Arbeitsblättern wird am Anfang ein Rechenweg erklärt und die darauffolgenden Übungen sind alle analog zu lösen. Die Aufgabenkärtchen werden am besten immer nach dem entsprechenden Arbeitsblatt als Übungsphase verwendet. Dazu werden folgende Materialien verwendet:Tafelmaterial für Arbeitsblätter (zur Erklärung der ersten Rechnung)Poster – Brüche addierenBrüche addieren – Arbeitsblätter und AufgabenkärtchenPoster – Brüche subtrahierenBrüche subtrahieren – Arbeitsblätter und AufgabenkärtchenPoster – Brüche mit natürliche Zahlen multiplizieren und dividierenZusatz:Faltheft: “Brüche Merkheft“LegeübungLerncenterLapbookHinweis:Als Darstellung wurden bewusst nur die Bruchkreise gewählt, da bei Kreisen nichts “dazu gezeichnet“ werden kann, wie etwa bei der Darstellung in Form von Rechtecken.

Klassenstufen: 4-6. Klasse