Mathe Klasse 4 Paket | Große Zahlen bis eine Million, Bruchteile von Zahlen

Große Zahlen bis eine Million – Mathematik, Klasse 4: 6 Übungsseiten in 3 Niveaus, mit Lösungen und Handreichung.Dieses Übungsheft für Mathematik in Klasse 4 gehört zu Stiftolu und trainiert große Zahlen bis eine Million.Die Kinder vergleichen Zahlen, indem sie die größere oder kleinere Zahl ankreuzen.Sie rechnen geschickt mit Stufenzahlen und Nachbarzahlen, zum Beispiel 300 000 + 400 000.Rechengeschichten aus dem Alltag verbinden das Üben mit der Lebenswelt der Kinder.Das Heft gibt es in 3 Niveaus, damit jedes Kind passend lernt.Mit Lösungen zur Selbstkontrolle oder zur schnellen Kontrolle durch die Lehrkraft.Das ist enthalten (20 Seiten):Inhaltsübersicht mit allen Schülerseiten nach StufeHandreichung für die Lehrkraft: Ablauf mit Zeitbedarf, Lehrplanbezug, Zuordnung der Aufgaben zu den Lernzielen, Hinweise zum Stufenwechsel, BeobachtungsbogenStartseite für die Kinder „Das lerne ich“Kapitel 1 „Große Zahlen vergleichen und rechnen“: Aufgaben in drei Stufen, am Ende der Stufe 3 die Fortschritts-StifteSchülerteil in FarbeLösungen zu jeder AufgabeLernziele: Die Kinder können große Zahlen vergleichen und geschickt rechnen, zum Beispiel 300 000 + 400 000 oder 399 999 + 1.Differenzierung, Zeit und Vorbereitung: Drei Niveaus zum selben Lernziel, erkennbar an einem, zwei oder drei gefüllten Kreisen. Zeitbedarf laut Handreichung: ca. 95 Minuten. Vorbereitung: ausdrucken.So kannst du es einsetzen: im Wochenplan, in der Förderstunde, in Einzel- oder Partnerarbeit, in einer Vertretungsstunde oder als Hausaufgabe.Nutzung: Nur für den eigenen Unterricht (Lizenz laut eduki).Passend dazu von Stiftolu: „Schriftlich dividieren | Klasse 4“.Hinweis zur Erstellung: Die Texte dieses Materials wurden mit KI erstellt.

Klassenstufen: 4. Klasse

Primzahlen und Quersumme Klasse 4, Mathematik: Übungsheft für Freiarbeit, Wochenplan und Vertretungsstunde. Primzahlen und Quersumme Klasse 4: Teilbarkeit durch 3 mit der Quersumme prüfen, Primzahlen bis 100 erkennen und Zahlen in Primfaktoren zerlegen. 20 Übungsseiten in 3 Niveaus, mit Lösungen und Handreichung.Die Kinder berechnen die Quersumme und prüfen damit, ob eine Zahl durch 3 teilbar ist, ohne zu teilen.Im zweiten Kapitel erkennen sie Primzahlen als Zahlen, die nur durch 1 und sich selbst teilbar sind, und begründen, warum die 1 keine Primzahl ist.Im dritten Kapitel zerlegen sie Zahlen in Malaufgaben und Primfaktoren und begründen damit die Teilbarkeit.Merktexte, ein Tipp an jeder Aufgabe und Partneraufgaben helfen beim selbstständigen Arbeiten.Das ist enthalten (48 Seiten):Inhaltsübersicht mit allen Schülerseiten nach StufeHandreichung für die Lehrkraft: Ablauf mit Zeitbedarf, Lehrplanbezug, Zuordnung der Aufgaben zu den Lernzielen, Hinweise zum Stufenwechsel, BeobachtungsbogenStartseite für die Kinder „Das lerne ich“Kapitel 1 „Quersumme und Teilbarkeit durch 3“: Aufgaben in drei StufenKapitel 2 „Primzahlen erkennen“: Aufgaben in drei StufenKapitel 3 „Zahlen in Primfaktoren zerlegen“: Aufgaben in drei StufenAbschluss „Das kann ich schon“Lösungen zu jeder AufgabeLernziele: Die Kinder berechnen die Quersumme zwei-, drei- und vierstelliger Zahlen und prüfen damit, ob eine Zahl durch 3 teilbar ist; in Stufe 3 auch, ob sie durch 9 teilbar ist. Die Kinder erkennen Primzahlen als Zahlen, die nur durch 1 und sich selbst teilbar sind, begründen, warum 1 keine Primzahl ist, und prüfen Zahlen bis 100 mit Geteiltaufgaben. Die Kinder zerlegen Zahlen in Malaufgaben und in Primfaktoren und begründen mit den Primfaktoren, durch welche Zahlen eine Zahl teilbar ist.Differenzierung, Zeit und Vorbereitung: Drei Niveaus zum selben Lernziel, erkennbar an einem, zwei oder drei gefüllten Kreisen. Zeitbedarf laut Handreichung: ca. 175 Minuten. Vorbereitung: ausdrucken. Kopieraufwand: Je Kind wird nur seine Stufe kopiert – ca. 6 Übungsseiten pro Kind, dazu die Startseite „Das lerne ich“ und 2 Seiten Abschluss-Check.So kannst du es einsetzen: in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde, in Einzel- oder Partnerarbeit, in einer Vertretungsstunde oder als Hausaufgabe.Nutzung: Nur für den eigenen Unterricht (Lizenz laut eduki).Hinweis zur Erstellung: Die Texte dieses Materials wurden mit KI erstellt.

Klassenstufen: 4. Klasse

Entdeckerpäckchen Klasse 4, Mathematik: Übungsheft für Freiarbeit, Wochenplan und Vertretungsstunde. Entdeckerpäckchen Klasse 4: wie sich das Ergebnis verändert — Summe gleich halten, Unterschied gleich halten und Faktor verdoppeln bis 1 Million. 20 Übungsseiten in 3 Niveaus, mit Lösungen und Handreichung.In drei Kapiteln entdecken die Kinder, wie sich das Ergebnis verändert, wenn sich die Zahlen in einem Päckchen verändern.Im Plus-Päckchen bleibt die Summe gleich, im Minus-Päckchen der Unterschied, und im Mal-Päckchen wird mit dem Faktor auch das Ergebnis doppelt so groß.Die Zahlenräume wachsen von 10 000 über 100 000 bis 1 Million; in der höchsten Stufe suchen die Kinder fehlerhafte Aufgaben, begründen die Regel und erfinden eigene Päckchen.Merktexte mit Beispielen, ein Tipp an jeder Aufgabe und Partneraufgaben unterstützen das selbstständige Arbeiten.Das ist enthalten (50 Seiten):Inhaltsübersicht mit allen Schülerseiten nach StufeHandreichung für die Lehrkraft: Ablauf mit Zeitbedarf, Lehrplanbezug, Zuordnung der Aufgaben zu den Lernzielen, Hinweise zum Stufenwechsel, BeobachtungsbogenStartseite für die Kinder „Das lerne ich“Kapitel 1 „Plus-Päckchen: Die Summe bleibt“: Aufgaben in drei StufenKapitel 2 „Minus-Päckchen: Der Unterschied bleibt“: Aufgaben in drei StufenKapitel 3 „Mal-Päckchen: Der Faktor wird verdoppelt“: Aufgaben in drei StufenAbschluss „Das kann ich schon“Lösungen zu jeder AufgabeLernziele: Die Kinder erkennen in Plus-Päckchen, dass die Summe gleich bleibt, wenn ein Summand um so viel größer wird, wie der andere kleiner wird, und setzen solche Päckchen bis 1 000 000 fort. Die Kinder erkennen in Minus-Päckchen, dass der Unterschied gleich bleibt, wenn beide Zahlen um dieselbe Zahl größer oder kleiner werden, und nutzen das zum Fortsetzen und zum Rechnen. Die Kinder erkennen in Mal-Päckchen, dass sich das Ergebnis verdoppelt, wenn ein Faktor verdoppelt wird, finden Fehler im Päckchen, begründen die Regel und erfinden eigene Päckchen.Differenzierung, Zeit und Vorbereitung: Drei Niveaus zum selben Lernziel, erkennbar an einem, zwei oder drei gefüllten Kreisen. Zeitbedarf laut Handreichung: ca. 175 Minuten. Vorbereitung: ausdrucken. Kopieraufwand: Je Kind wird nur seine Stufe kopiert – ca. 6 Übungsseiten pro Kind, dazu die Startseite „Das lerne ich“ und 2 Seiten Abschluss-Check.So kannst du es einsetzen: in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde, in Einzel- oder Partnerarbeit, in einer Vertretungsstunde oder als Hausaufgabe.Nutzung: Nur für den eigenen Unterricht (Lizenz laut eduki).Hinweis zur Erstellung: Die Texte dieses Materials wurden mit KI erstellt.

Klassenstufen: 4. Klasse

Terme vergleichen Klasse 4, Mathematik: Übungsheft für Freiarbeit, Wochenplan und Vertretungsstunde. Terme vergleichen und Ungleichungen Klasse 4: Rechnungen mit kleiner, größer oder gleich vergleichen, gleichwertige Rechnungen finden und alle passenden Zahlen bestimmen. 20 Übungsseiten in 3 Niveaus, mit Lösungen und Handreichung.Die Kinder vergleichen Rechnungen mit kleiner, größer und gleich, ohne sie ganz auszurechnen, und begründen ihre Wahl.Im zweiten Kapitel finden sie Rechnungen, die gleich viel ergeben, mit Plus, Minus, Mal und Geteilt.Im dritten Kapitel suchen sie alle Zahlen, die zu einer Ungleichung passen: keine, eine oder mehrere.Merktexte, ein Tipp an jeder Aufgabe und Partneraufgaben helfen beim selbstständigen Arbeiten.Das ist enthalten (50 Seiten):Inhaltsübersicht mit allen Schülerseiten nach StufeHandreichung für die Lehrkraft: Ablauf mit Zeitbedarf, Lehrplanbezug, Zuordnung der Aufgaben zu den Lernzielen, Hinweise zum Stufenwechsel, BeobachtungsbogenStartseite für die Kinder „Das lerne ich“Kapitel 1 „Vergleichen ohne genau zu rechnen“: Aufgaben in drei StufenKapitel 2 „Gleich viel auf verschiedenen Wegen“: Aufgaben in drei StufenKapitel 3 „Welche Zahlen passen?“: Aufgaben in drei StufenAbschluss „Das kann ich schon“Lösungen zu jeder AufgabeLernziele: Die Kinder vergleichen Rechnungen mit den Zeichen <, = und >, ohne sie ganz auszurechnen, indem sie gleiche und veränderte Zahlen, Plus und Minus sowie Mal und Geteilt beachten. Die Kinder drücken eine Zahl durch verschiedene Rechnungen aus und erkennen Rechnungen mit gleichem Wert, auch mit Plus, Minus, Mal und Geteilt. Die Kinder prüfen, welche Zahlen zu einer Ungleichung mit Platzhalter passen, und erkennen, ob keine, eine oder mehrere Zahlen passen.Differenzierung, Zeit und Vorbereitung: Drei Niveaus zum selben Lernziel, erkennbar an einem, zwei oder drei gefüllten Kreisen. Zeitbedarf laut Handreichung: ca. 175 Minuten. Vorbereitung: ausdrucken. Kopieraufwand: Je Kind wird nur seine Stufe kopiert – ca. 6 Übungsseiten pro Kind, dazu die Startseite „Das lerne ich“ und 2 Seiten Abschluss-Check.So kannst du es einsetzen: in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde, in Einzel- oder Partnerarbeit, in einer Vertretungsstunde oder als Hausaufgabe.Nutzung: Nur für den eigenen Unterricht (Lizenz laut eduki).Hinweis zur Erstellung: Die Texte dieses Materials wurden mit KI erstellt.

Klassenstufen: 4. Klasse