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Kopfrechnen und individuelle Förderung ist das A und O.
Selbsteinschätzung und Differenzierung in allen Teilen vorhanden.
Ich beginne bereits in der ersten Klasse mit einem 10-Minuten-Rechnen, um das Kopfrechnen der Kinder zu verbessern und zu automatisieren. Außerdem sollen die Kinder sich anhand der Emojis selbst einschätzen und bekommen nach der Korrektur von mir dazu eine Rückmeldung.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Um die Multiplikation und Division zu automatisieren, nutze ich die 100 Aufgaben gerne zum Üben und Kopfrechen. Am Ende bekommen die Kinder eine grafische Übersicht, wie sie sich im Laufe der Zeit beim Rechnen verbessert haben.Die Emojis nutze ich für die Selbsteinschätzung der Kinder.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Um die Multiplikation und Division zu automatisieren, nutze ich die 100 Aufgaben gerne zum Üben und Kopfrechen. Am Ende bekommen die Kinder eine grafische Übersicht, wie sie sich im Laufe der Zeit beim Rechnen verbessert haben.Die Emojis nutze ich für die Selbsteinschätzung der Kinder.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Bereits in Klasse 1 beginne ich mit dem 10-Minuten-Rechnen, um das Kopfrechnen zu automatisieren und die Kinder an das Rechnen auf Zeit zu gewöhnen.Am Ende sollen die Kinder ihre Leistung selbst einschätzen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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