• 30 Sachtexte für Klasse 3 mit Fragen zum Leseverständnis und Zusatzaufgabe

• Textlänge: kurze, überschaubare Sachtexte (ca. 5–10 Sätze)
  → typisch für den Übergang vom Lesenlernen zum verstehenden Lesen

• Satzstruktur: überwiegend einfach bis leicht komplex

• Themen: alltagsnah und kindgerecht (z. B. „Warum muss man rülpsen?“, „Was ist ein Cowboy?“)

• Aufgabenformat:

  • Aussagen als richtig/falsch identifizieren

  • gezieltes Nachlesen („Lies im Text nach…“)

• Zusatzaufgaben: Schreiben/Malen auf Grundschulniveau

Das Material trainiert vor allem:

• sinnerfassendes Lesen

• Informationsentnahme

• genaues Lesen (Detailarbeit)

• erste Text-Beleg-Kompetenz

also klassische Kompetenzen, die in

• Klasse 3 eingeführt und

• in Klasse 4 gefestigt werden.

Wie viele Vornamen darf ein Kind haben? ... Wieso ist Gähnen ansteckend? ...

Mit diesem Lesetraining können die Kinder ganz selbstständig das genaue und sinnerfassende Lesen von Sachtexten üben.  Mit Lösungen zur Selbstkontrolle.

Die Übungen lassen sich sowohl als klassische Arbeitsblätter als auch - 
in laminierter Form - als motivierendes Freiarbeitsmaterial einsetzen. 

Zusätzlich werden sinnvolle Anregungen zur Weiterarbeit ausgearbeitet.  Sie liefern Impulse für freies Schreiben und sind überwiegend mit Malaufgaben kombiniert. 


Wie viele Vornamen darf ein Kind haben?
Wieso ist Gähnen anstecken?
Pinkeln Pandas wirklich im Handstand?
Woher hat das Bügeleisen seinen Namen? 
Sind Dalmatiner bei ihrer Geburt ganz weiß? 

Die Antworten auf diese und auf 22 weitere interessante Fragen finden die Kinder in den Lesetexten der Karteikarten.

Die Karteikarten sind als Wendekarten konzipiert:
Auf der vorderen Seite befindet sich ein kurzer Sachtext. Es ist jeweils ein kurzer, leicht verständlicher Sachtext. 

Auf der Rückseite finden die Kinder einen Lesetest vor. 

Sie sollen nun zuerst konzentriert den Text lesen, die Karte dann umdrehen und entscheiden, welche der hier stehenden Sätze inhaltlich richtig ist. Sie kreuzen all diejenigen Aussagen an, die stimmen.

Anschließend kontrollieren sie sich selbst, indem sie den Text noch einmal nachlesen und prüfen, ob sie alles richtig angekreuzt haben. 
Schließlich steht ihnen jeweils auch noch die entsprechende Lösungskarte zur Verfügung.

Jede Karteikarte enthält ein zusätzliches Angebot in Form eines Schreib- und Malauftrags!

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