Materialpaket - Gesamtpaket für mehr Chancen!

Zu den Lernprogrammen selbst möchte ich folgende These vorstellen: Die Fremdsteuerung durch den Lehrer wird mithilfe der Programme noch verstärkt. Eigenständigkeit, Eigenmotivation, Eigeninitiative sinken.

Der Schulalltag ist gespickt mit Problemen, auf die SchülerInnen treffen können, sei es beim Lernen, seien es Behinderungen durch schulisch oder außerschulisch bedingte Ängste.  Dies Kapitel beschäftigt sich mit verschiedenen Formen von Hilfestellungen, die LehrerInnen geben können und sollten.

Unsere Bildungsministerien vertun Chancen, die unsere Kinder dringend bräuchten, um möglichst ohne Unwägbarkeiten den Übergang nach der Grundschule zu schaffen.

Das Mindener Schulforum "Zusammenarbeit und Informationsaustausch aller Mindener Grundschulen und weiterführenden Schulen", setzte sich das Ziel, pädagogische Vorstellungen und Ansätze zu entwickeln und zu diskutieren, die der Förderung aller Mindener Schülerinnen und Schüler dienen und auch den Übergang zur weiterführenden Schule bruchlos zu gestalten.