EINLEITUNG

Die Thematik: „Liebe“ ist sehr komplex. Erst einmal ist das Thema in der neunten und zehnten Klasse stark an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler (SuS) angelehnt. Viele haben schon Erfahrungen mit der (romantischen) Liebe gemacht. Darunter sind positive wie negative Erfahrungen. Seitens der Lehrperson ist hier ein hohes Maß an Empathie gefragt. Die stärkste Herausforderung ergibt sich aber aus koraletionsdidaktischer Perspektive. Wie kann das Thema mit der Welt der Bibel und Gott verbunden werden? Die hier entstandene Materialsammlung stellt sich diesen Fragen und Herausforderungen.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Didaktisch klug erscheint mir, dass die SuS zuerst ein Mindmap zum Themenbereich „Liebe“ anfertigen. Gerade zu positiven und negativen Seiten können SuS viele Dinge äußern. Die herausgesuchten Bilder sollen unterschiedliche Situationen und Facetten von Liebe darstellen, um damit Gesprächsanlässe zu initiieren. Verbalisieren können die SuS ihr Vorwissen indem dazu erstellten Arbeitsblatt.

Die Geschichte vom verlorenen Sohn soll ein Beispiel für die unbedingte Liebe darstellen, die SuS auch oft auf ihre Eltern zurückführen können. Die Vertiefungsaufgabe soll dann noch einmal aufzeigen, dass zum einen Gott Menschen erschaffen hat, um Mitliebende zu haben, aber auch systematisch theologisch begründen, dass Gottes Wesen selbst die Liebe ist.