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Text und Aufgaben stellen eine Gewissensdefinition, Gelehrtenmeinungen zum Gewissen, Bedingungen der Gewissensbildung und Situationen, in denen ein Gewissen fehlt, vor. Die Methodenseiten zur Sketchnote und dem Strukturdiagramm sind alternative bzw. ergänzende Aufgabenformate zum Arbeitsblatt. Das Haltestellenschild leitet einen Bushaltestellenvergleich für eine kooperative Phase an.Infotext "Das Gewissen"AufgabenblattBushaltestellenschildSchreibvorlage "Ein Quiz herstellen"Methodenblatt "Einen Text als Sketchnote darstellen"Methodenblatt "Einen Text als Strukturdiagramm darstellen" Lösungen für das Arbeitsblatt
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Text und Aufgaben stellen Lawrence Kohlbergs Forschung sowie das daraus hervorgegangene Stufenmodell seiner "Entwicklungstheorie des moralischen Urteils" vor. Schüler:innen erarbeiten die Inhalte in der Auseinandersetzung mit dem Heinz-Dilemma sowie dreifach differenzierten Arbeitsblättern zum Haupttext. Die Schreibvorlagen und Methodenseiten des Zusatzmaterials schaffen weitere Differenzierungsmöglichkeiten oder alternative Arbeitsaufträge. Das beigelegte Haltestellenschild ermöglicht kooperative Phasen durch einen Bushaltestellenvergleich. Das höchste Niveau eignet sich für einen think-pare-share-Vergleich mit anschließender Ergebnispräsentation durch die Schüler:innen.Diese Seiten sind enthalten:Das Heinz-DilemmaInfotext "Die Entwicklung der Moral"Arbeitsblätter auf drei NiveausHaltestelle für einen BushaltestellenvergleichSchreibvorlage für ein QuizSchreibvorlage für einen LückentextMethodenseite "Einen Text als Sketchnote darstellen"Methodenseite "Ein Erklärvideo produzieren"
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Text und Aufgaben thematisieren die Anforderungen und Entwicklungsleistungen der Lebensabschnitte "Kindheit", "Jugend", "Volljährigkeit" und "Erwachsenenalter". Schüler:innen erarbeiten die Merkmale dieser Lebensphasen auf dreifach differenzierten Arbeitsblättern. Die beigelegte Bushaltestelle leitet einen selbstständigen Vergleich zwischen den Schülerinnen an. Auf einem weiteren, ebenfalls dreifach differenzierten, Arbeitsblatt können sie ihr Wissen wiederholen.Auf Schreibvorlagen den Schreibvorlagen können eure Schüler:innen zudem eigene Wiederholungsaufgaben für die Klasse oder den Kurs herstellen. Die Methodenseiten ermöglichen alternative Arbeitsaufträge..Diese Seiten sind enthalten:EinstiegsbilderInfotext "Erwachsen werden"Arbeitsblätter auf drei NiveausWiederholungsblatt auf drei NiveausHaltestellenschild für einen BushaltestellenvergleichSchreibvorlage für ein QuizSchreibvorlage für einen LückentextMethodenseite "Einen Text als Sketchnote darstellen"Methodenseite und Schreibvorlage "Einen Text als Strukturdiagramm darstellen"Methodenseite "Ein Erklärvideo produzieren"Lösungen
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Anhand des Infotextes und des Stationenlernes erarbeiten eure Schüler:innen Liebe als Form der freiwilligen und uneigennützigen Partnerschaft, Liebe aus soziologischer Sicht (hier: Niklas Luhmann), biologische Theorien über die Liebe und weitere Formen von Liebe. Die Aufgaben schließen mit einem Vergleich zwischen Liebe und Verliebtsein ab. Das Stationenlernen umfasst fünf Stationen, die aus vier Wahlstationen und einer Zusatzstation bestehen. Als Alternative steht ein klassisches Arbeitsblatt bereit. Die Schreibvorlagen und Methodenblätter aus dem Zusatzmaterial bieten weitere Differenzierungsmöglichkeiten oder alternative Arbeitsufträge.Diese Seiten sind enthalten:Infotext "Die Bedeutungen von Liebe"Stationenlernen mit fünf Stationenalternatives ArbeitsblattHaltestelle für BushaltestellenvergleichSchreibvorlage "Ein Quiz herstellen"Schreibvorlage "Einen Lückentext verfassen"Methodenblatt "Einen Text als Sketchnote darstellen"Methodenblatt "Einen Text als Strukturdiagramm darstellen"Methodenblatt "Ein Erklärvideo produzieren"Lösungen
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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