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In Teil 5 der Reihe " Erwachsen werden" beschäftigen sich die SuS mit dem Thema Schönheitsideale. Nach anfänglicher Ideensammlung gibt es ein ca. 3-minütiges Video zu sehen, das den Wandel der Schönheits- und Körperideale zeigt. Im Anschluss lernen die SuS den Vers " Der Mensch sieht, was vor Augen ist. Gott aber sieht das Herz an" und diskutieren gemeinsam darüber. Danach sehen sie ein zweites Video über den Zusammenhang zwischen Social Media und Schönheitseingriffen. Passend zum Video finden sie auf dem Arbeitsblatt 4 verschiedene "while-watching" Aufgaben. Im Anschluss geht die Klasse über in eine Schreibdiskussion, dazu liegen die 7 Fragen im Klassenzimmer aus. Zu guter letzt überlegen sich die Schüler:innen passende "inneren Werte" für sich selbst und halten diese kreativ im eigenen Kopf auf dem Arbeitsplatt fest. Ich wünsche viel Spaß mit dem Material! :)
Klassenstufen: 6-7. Klasse
28 Gesprächskarten mit anregenden (und teils herausfordernden) offenen Fragen zum Thema “Erwachsen werden”.Ziel: Die SuS zum Nachdenken, Diskutieren und Sprechen bringen.Ich nutze diese Karten gerne zum Einstieg in den Unterricht oder als Auflockerungsphase. Entweder man gestaltet die Gesprächsphasen in Form eines Kugellagers (innerer & äußerer Kreis), als Diskussion im 2-er Gespräch oder gerne auch im Stop-& Swap Modus (bekannt aus dem Englischunterricht). Hier haben alle SuS eine Karte und bewegen sich frei im Klassenraum. Sie finden eine:n Gesprächspartner:in und stellen sich gegenseitig ihre Fragen. Nach der Besprechung tauschen sie ihre Fragen und suchen sich neue Partner:innen. Ausgewählte Karten können auch zur gesamten Klassendiskussion im Plenum genutzt werden. Meine SuS arbeiten sehr gerne mit diesen Karten, da es auf sie einfach keine schwarz-weiß Antwort gibt und sie zum Nachdenken anregen. Viel Spaß damit :)
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Diese Stunde ist die erste Stunde der Unterrichtsreihe "Erwachsen werden" in Religion Klasse 7. Die Schüler:innen lernen sich selbst und gegenseitig besser kennen, indem sie einen Persönlichkeits-Steckbrief ausfüllen und mithilfe diesem ihre Partner:innen der Klasse vorstellen. Im Anschluss wird eine Runde "Kaffee oder Tee" gespielt. Daraufhin widmet sich die Klasse dem Thema "Stärken und Schwächen". Die Präsentation führt durch die gesamte Stunde. Da die Angaben und Fragen auf den Arbeitsblättern relativ personenabhängig sind, gibt es hierzu keinen Lösungsvorschlag. Ich wünsche viel Spaß damit.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Teil 3 der Unterrichtsreihe befasst sich mit dem Thema der Eigen- und Fremdwahrnehmung. Das Material umfasst: -1 PDF-Präsentation, die durch die gesamte Doppelstunde führt (inkl. vieler Sprechanlässe) -1 Arbeitsblatt zum Stundenthema (Vorder- & Rückseite) 1 "Warme Dusche" AB (Vorher- & Rückseite)Die Stunde beginnt mit dem Spiel " Wer bin ich", in der 2. Runde wird statt mit prominenten Leuten mit Klassenkamerad:innen gespielt, sodass die SuS die Fremdwahrnehmung live mithören. Im Anschluss befassen sie sich mit der Beschreibung und vergleichen es damit, wie sie sich selbst beschreiben würden. Am Beispiel von "Tim" lernen die negative Fremdäußerungen über einen selbst kennen. Im Gegenzug haben sie ebenfalls Sätze, wie sie von Gott wahrgenommen werden. Die Stunde endet mit der Aktivität "Warme Dusche", bei der sich die SuS gegenseitig Komplimente geben (Hilfestellung dazu auf der Rückseite). Tipp: Bei dieser Phase entspannte Hintergrundmusik abspielen. Es empfiehlt sich, mit der Klasse im Vorfeld (je nach Gruppenverhältnis) zu sprechen, welche Bemerkungen angebracht sind und welche nicht, um verletzende Bemerkungen von vornherein aus dem Weg zu schaffen. Viel Spaß damit.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
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