Vertiefung für Klasse 5–8 zur Reihe „Fake News und KI-Bilder erkennen“: übt mit acht neuen Fällen und einem Planspiel, ohne Internet. 19 Seiten PDF plus Word-Vorlagen.

Darum geht es

An den Stationen prüfen die Schülerinnen und Schüler Konten, Datum und Bilder, finden KI-Spuren, entlarven einen Diagramm-Trick, erkennen ein Video-Deepfake und stoppen ein Gerücht. Im Planspiel „Eilmeldung am Bahnhof“ entscheidet eine Redaktion, was sie veröffentlicht.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte mit Ablauf, Differenzierung und typischen Fehlern (S. 2)

• Laufzettel (S. 3)

• Acht Stationskarten, vier Pflicht und vier Wahl, je mit Tipp und Profi-Aufgabe (S. 4–11)

• Rollenkarten „Redaktion“ mit Platzhaltern (S. 12)

• Planspiel mit sechs Materialkarten (S. 13–14), Vorlage für eine eigene Eilmeldung und Beobachtungsbogen (S. 15)

• Auswertung und Reflexion (S. 16)

• Lösungskarten und Erwartungshorizont (ab S. 17), Quellen (S. 18)

Lernziele

• Konten, Datum und Bilder an neuen Fällen prüfen

• Diagramm-Tricks und Deepfakes erkennen

• Gerüchte stoppen, ohne jemanden bloßzustellen

• als Redaktion eine sachliche Meldung veröffentlichen

So setzen Sie es ein

Drei Unterrichtsstunden (ca. 135 Minuten): Stationenlernen in einer Doppelstunde, Planspiel und Auswertung in einer Einzelstunde – auch einzeln einsetzbar. An den Stationen arbeiten Paare mit den Rollen Leser/in und Prüfer/in.

Umfang

PDF mit 19 Seiten sowie Word-Vorlagen (ZIP): Stationskarten mit Laufzettel, Rollenkarten mit Planspiel und Vorlage.

Passt zu

• Fake News und KI-Bilder erkennen, Baustein 1 – Unterrichtsreihe

• Fake News und KI-Bilder erkennen, Baustein 2 – DaZ-Fassung

• Fake News und KI-Bilder erkennen, Baustein 3 – Kontrollmaterial

• Paket „Fake News erkennen Kl. 5–8: unterrichten, fördern, prüfen“ (alle vier Bausteine)