Von Allerheiligen bis Weihnachten: Das Festezeit-Paket für Religion Klasse 5/6

Wer wird gehört, und wer entscheidet? Diese Unterrichtsreihe verbindet die Weihnachtsgeschichte mit Demokratiebildung. Die Lernenden erforschen die Geschichte in Bildern, schlüpfen im Rollenspiel in die Perspektive von Maria, Josef, Hirten, Wirtin und Herodes. Sie vergleichen, wie Christentum, Judentum und Islam Jesus sehen, und planen am Ende selbst ein Winterfest mit Klassenrat und Abstimmung.Das ist enthalten (24 Seiten, PDF):5 Stunden mit Schülerheft und LaufzettelBildkarten zum Ordnen, Sprechblasen und Rollenkarten zum Ausschneiden3 Niveaustufen (★ bis ★★★) für differenziertes ArbeitenKreativ-Werkstatt mit 6 Wahlaufgaben und RätselLernstandskontrolle (24 BE) mit NotenschlüsselLehrkraft-Handreichung mit StundenverläufenErwartungshorizont zu allen AufgabenQuellenverzeichnisOrientiert am Rahmenplan Religion Hamburg (Stadtteilschule). Es eignet sich für religionsoffenen Unterricht, auch für gemischte Lerngruppen, und für Vertretungs- und Adventsstunden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Halloween, Día de los Muertos, Allerheiligen, Sukkot, Diwali, St. Martin und Reformationstag: In dieser Einheit entdecken Kinder der Klassen 5/6, was Lichter, Ernte und Erinnern in verschiedenen Religionen und Traditionen verbindet.Das komplette Material umfasst 21 Seiten als PDF zum Ausdrucken:Lehrkraftteil mit Verlaufsplan für 7 Doppelstunden (kürzbar auf 4), Materialliste und TippsBezug zum Hamburger Rahmenplan Religion (Stadtteilschule, Modul 1.1) mit Kompetenzübersicht7 Festseiten mit Kurztext ★ und ausführlichem Text ★★★, Steckbrief und kreativer AufgabeDifferenzierung auf drei Niveaus (★ Basis, ★★ Standard, ★★★ Profi)Planspiel „Herbstrat“ und Klassenthesen zur DemokratiebildungKreativwerkstatt mit vier Stationen, Herbstpass, Rätsel mit Lösungswort und SelbsteinschätzungLösungen für die LehrkraftAlle Feste werden respektvoll und ohne Wertung behandelt. Niemand muss etwas mitfeiern

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Hat Martin wirklich seinen Mantel geteilt? Und warum tragen wir eigentlich Laternen? In dieser Werkstatt forschen Fünftklässler wie Detektive: Sie trennen Gesichertes von Legenden, singen neue Martinslieder und bauen am Ende ihre eigene Laterne. Dabei lernen sie, was Teilen im Christentum, im Judentum (Zedaka) und im Islam (Sadaqa) bedeutet.Das ist enthalten (17 Seiten, PDF):vier Arbeitsblätter zum geschichtlichen Hintergrund, mit Quellen„Legende oder Geschichte?“-Aufgabe zur QuellenkompetenzKanon und Lied mit neuen Texten zu bekannten VolksliedmelodienBastelanleitung mit drei Vorlagen im Querformat (Körper, Boden/Deckel/Henkel, Fensterbilder)Lehrkraft-Handreichung und ErwartungshorizontDifferenzierung auf drei NiveausFür eine Doppelstunde (90 Min.) oder zwei Einzelstunden, passend zum Hamburger Rahmenplan Religion (Stadtteilschule). Geeignet für religionsoffenen Unterricht und für den Martinstag am 11. November.

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Feste machen Religionen lebendig: mit Kerzen, Fasten, Festessen, Geschichten und Liedern. In diesem Rätselheft reisen die Kinder durch den Festkalender und lernen die wichtigsten Feste von drei Religionen kennen. Dabei erfahren sie, wann gefeiert wird, worum es geht und wie gefeiert wird.Das ist enthalten (26 Seiten):Einstieg und Überblick über die drei Kalender21 Feste und Festzeiten auf Festkarten, mit „Wusstest du?“ und Platz für den eigenen MerksatzJudentum: Schabbat, Rosch ha-Schana, Jom Kippur, Sukkot, Chanukka, Purim, Pessach, SchawuotChristentum: Advent, Weihnachten, Epiphanias, Karfreitag, Ostern, Himmelfahrt, PfingstenIslam: Ramadan, Lailat al-Qadr, Id al-Fitr, Id al-Adha, Neujahr, Mawlid9 Missionen: Symbol-Detektive mit Bildern, Rätsel-Treppen mit Lösungswörtern, „Wer bin ich?“, Buchstabensalat, Lückentexte, Wahr oder falsch, Kalender-Detektiv, Themen-Detektiv, GeheimcodeKreativ-Studio mit drei Aufträgen und ein Festkalender-Rad zum AusmalenLogbuch mit Punkten, Rängen und UrkundeFür Lehrkräfte: Hinweise zu Einsatz, Differenzierung und sensiblem Unterrichten, alle Lösungen mit Bewertungshilfe, Literatur- und QuellenverzeichnisEinsatz: Klasse 5/6, zur Wiederholung auch Klasse 7. Das ganze Heft braucht etwa 6–8 Unterrichtsstunden, einzelne Missionen je 10–20 Minuten. Der Inhalt knüpft an das Modul 1.1 „Religion und Religionen“ im Hamburger Rahmenplan an.

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