Materialpaket Jerusalem: Judentum, Christentum, Islam

HinweisDas Material enthält zusätzlich eine interaktive Version, die kompatibel ist mit dem Programm Pages.Das Material enthält Didaktischer Kommentar Informationstext Jerusalem (Christentum) Methodenbeschreibung und Checkliste für Lernende Figurensatz und Sprechblasen zum digitalen oder analogen Arbeiten Hintergründe (Via Dolorosa, Grabeskirche, Garten Gethsemane) Die Methode Die Methode „Bilder-Story“ kombiniert einen informativen Sachtext mit einer kreativen, szenischen Darstellung: Die Lernenden lesen zunächst einen Informationstext, der die inhaltliche Grundlage bildet. Anschließend versetzen sie sich in die Rolle einer Figur, die mit dem Thema zu tun hat und erstellen eine Bilder-Story. Dabei setzen sie die Figuren mit passenden Sprechblasen und Hintergründen in Szene und geben so das Thema aus deren Perspektive wieder.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

HinweisDas Material enthält zusätzlich eine interaktive Version, die kompatibel ist mit dem Programm Pages.Das Material enthält Didaktischer Kommentar Informationstext Jerusalem (Judentum) Methodenbeschreibung und Checkliste für Lernende Figurensatz und Sprechblasen zum digitalen oder analogen Arbeiten Hintergründe (Dungtor: Eingang zur Klagemauer/zum jüd. Viertel; Klagemauer fern/nah; jüd. Viertel) Die Methode Die Methode „Bilder-Story“ kombiniert einen informativen Sachtext mit einer kreativen, szenischen Darstellung: Die Lernenden lesen zunächst einen Informationstext, der die inhaltliche Grundlage bildet. Anschließend versetzen sie sich in die Rolle einer Figur, die mit dem Thema zu tun hat und erstellen eine Bilder-Story. Dabei setzen sie die Figuren mit passenden Sprechblasen und Hintergründen in Szene und geben so das Thema aus deren Perspektive wieder.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Hinweis Das Material enthält zusätzlich eine interaktive Version, die kompatibel ist mit dem Programm Pages. Das Material enthält Didaktischer Kommentar Informationstext Jerusalem (Islam) Methodenbeschreibung und Checkliste für Lernende Figurensatz und Sprechblasen zum digitalen oder analogen Arbeiten Hintergründe (Felsendom; Al-Aqsa-Moschee; Muslimisches Viertel) Die Methode Die Methode „Bilder-Story“ kombiniert einen informativen Sachtext mit einer kreativen, szenischen Darstellung: Die Lernenden lesen zunächst einen Informationstext, der die inhaltliche Grundlage bildet. Anschließend versetzen sie sich in die Rolle einer Figur, die mit dem Thema zu tun hat und erstellen eine Bilder-Story. Dabei setzen sie die Figuren mit passenden Sprechblasen und Hintergründen in Szene und geben so das Thema aus deren Perspektive wieder. Kontaktfür konstruktives Feedback, Anregungen, Korrekturen, Fragen usw. kannst du mich gerne kontaktieren! Schicke mir gerne eine Mail anlehrkumpel@yahoo.com

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Das kriteriengeleitete Bewerten durch Schüler:innen ist ein wichtiger Bestandteil eines kompetenzorientierten und reflektierten Lernprozesses. Es schärft den Blick für zentrale Aspekte der Aufgabenstellung und fördert die Fähigkeit, differenziert Rückmeldung zu geben und anzunehmen.Ein klar strukturiertes Bewertungsraster unterstützt die Lernenden u. a. dabei:transparente Maßstäbe für gelungene Ergebnisse kennenzulernen,ihre Urteilskompetenz zu stärken,sich aktiv mit den Arbeiten anderer auseinanderzusetzen,Das auf die Methode „Bilder-Story“ ausgelegte Bewertungsraster dient dabei als Orientierungshilfe, um Beobachtungen zu strukturieren und Feedback nachvollziehbar, konkret und hilfreich zu gestalten

Klassenstufen: 6-7. Klasse