Entdecke mit deinen Schüler*innen die faszinierende Welt der Wundererzählungen im Religionsunterricht der 9. Klasse! Dieses Material hilft ihnen, Wunder als Zeichen der Nähe Gottes zu verstehen und kritisch zu hinterfragen.

Dieses umfassende Materialpaket bietet dir und deinen Schüler*innen eine spannende Stationenarbeit zum Thema „Wunder als Zeichen der Nähe Gottes“ für den katholischen Religionsunterricht in Klasse 9. Es ist ideal, um das Thema vielseitig und interaktiv zu bearbeiten.

Was dich erwartet:

• 7 Pflichtstationen: Hier tauchen deine Schüler*innen tief in verschiedene Wundererzählungen ein. Sie analysieren Texte, vergleichen biblische Berichte (z.B. den Besessenen von Gerasa im synoptischen Vergleich) und setzen sich mit der Bedeutung von Wundern auseinander – von Legenden bis hin zu ihrer Darstellung in Kunst und Medien.
• 2 Wahlstationen: Diese ermöglichen eine individuelle Vertiefung, zum Beispiel in Wundererzählungen anderer Religionen oder die Wahrnehmung von Wundern in der Gesellschaft.
• Impulskarten: Jede Station beginnt mit einer Impulskarte, die zum Nachdenken anregt und die Aufgaben klar strukturiert. Du kannst sie einfach ausschneiden und laminieren, damit sie sofort einsatzbereit und langlebig sind.
• Laufzettel: Ein übersichtlicher Laufzettel begleitet die Schüler*innen durch die Stationen, hilft ihnen, den Überblick zu behalten und ihre Fortschritte zu dokumentieren. Eine Leitfrage am Anfang gibt die Richtung vor: „Was bezeugen Wundererzählungen über die Nähe Gottes – und wie liest man sie heute angemessen?“
• Vielfältige Arbeitsformen: Deine Schüler*innen arbeiten sowohl einzeln als auch in Partnerarbeit, was soziale Kompetenzen fördert und unterschiedliche Lerntypen anspricht.

Das lernen deine Schüler*innen:

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:

• Sie können die biblische Bedeutung von „Wundern und Zeichen“ erklären.
• Sie verstehen und erläutern Jesu Rede vom Reich Gottes anhand von Wundererzählungen.
• Sie vergleichen biblische Texte synoptisch und können die Entstehung der Evangelien nachvollziehen.
• Sie unterscheiden zwischen Glaubenszeugnis und einer historisierenden Lesart von Wundergeschichten.
• Sie bewerten Kunst und Medien kritisch und gestalten eine eigene Ausstellungstafel zum Thema mit fundierter Begründung.