5 Materialien
4 Seiten
Kurzbeschreibung
In einem Dorf wurden mehrere Schafe nachweislich von einem Wolf gerissen. Nun diskutiert die Dorfgemeinschaft: Darf der Wolf geschossen werden – oder soll er weiterhin streng geschützt bleiben?
Dieses Unterrichtsmaterial ermöglicht eine kontroverse, faktenbasierte und schüleraktivierende Auseinandersetzung mit einem hochaktuellen Thema. Durch ein strukturiertes Rollenspiel mit klaren Positionen setzen sich die Schülerinnen und Schüler multiperspektivisch mit ökologischen, wirtschaftlichen und politischen Fragestellungen auseinander.
Materialübersicht
- Ausformulierte Rollenkarten
- Sachtexte mit konkreten Inhalten für die Diskussionsvorbereitung
- Impulskarten mit klaren Vorschlägen zur Diskussion
- Einstiegstext zur Einbettung in eine realistische Dorfsituation
- Beobachtungsmöglichkeit für die Klasse (als Pressevertreter:in)
Kompetenzorientierung
Das Material fördert:
Geeignet für
Methodischer Mehrwert
Die Kombination aus realitätsnaher Problemsituation, visuellen Materialien und einem klar strukturierten Diskussionsformat schafft eine lernwirksame Verbindung von Fachwissen und gesellschaftlicher Debatte. Schülerinnen und Schüler erleben Naturschutz nicht als abstraktes Thema, sondern als einen komplexen Aushandlungsprozess.
⏱ Zeitumfang
1–2 Unterrichtsstunden (inkl. Diskussion und Auswertung)
Dieses vielseitige Materialpaket für den Biologieunterricht, Ethikunterricht, Religionsunterricht und/oder Philosophieunterricht bietet drei motivierende Rollenspiele sowie ein ergänzendes Methodentraining zum Einsatz von Rollenspielen. Es eignet sich ideal für die Sekundarstufe I und II und fördert gezielt die Urteilsbildung, Perspektivübernahme und ethische Argumentationskompetenz.Inhalte des Materialpakets:Joker-Dilemma: Perfekt für den Einstieg in das Thema Ethik und moralische Entscheidungen. Schülerinnen und Schüler treffen eine spontane Entscheidung und reflektieren diese im Anschluss kritisch.Pentagon Papers Rollenspiel: Ideal zur Anwendung zentraler ethischer Modelle wie Utilitarismus und Pflichtethik. Die Lernenden argumentieren aus unterschiedlichen ethischen Perspektiven.Bioethisches Rollenspiel „Der Wolf ist zurück“ und „Freizeitpark Vs. Naturschutz“: Fördert die Diskussionskompetenz zu aktuellen gesellschaftlichen und ökologischen Fragestellungen – flexibel einsetzbar in Sek I und Sek II.Methodenmodul „Rollenspiele“: Unterstützt Lehrkräfte bei der strukturierten Durchführung im Unterricht.Didaktischer Mehrwert:Handlungsorientierter EthikunterrichtFörderung von moralischem Urteil und ReflexionsfähigkeitEinsetzbar für Unterrichtsreihen, Einzelstunden oder VertretungsstundenDifferenzierbar nach Altersstufe und LeistungsniveauEinsatzmöglichkeiten:Einstieg in das Thema EthikVertiefung von ethischen TheorienDiskussion aktueller bioethischer Fragestellungen
Klassenstufen: 7-9. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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