Ökologie - Wachsendes Materialpaket

Hallo,in diesem Material setzen sich die Schülerinnen und Schüler im Rahmen eines Mysterys mit der Frage auseinander, warum die Verbrennung von Steinkohle ein Problem für unsere Erde darstellt.Ausgehend von einem urzeitlichen Sumpfwald rekonstruieren die Lernenden Schritt für Schritt die Entstehung der Steinkohle, ihre Nutzung durch den Menschen sowie die Auswirkungen ihrer Verbrennung auf den Kohlenstoffkreislauf und das Klima.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit verschiedenen Hinweiskarten, die sie ordnen und miteinander in Beziehung setzen. Anschließend erstellen sie ein Fließdiagramm, das die Leitfrage beantwortet. Dabei entsteht ein Lernprodukt, das im Plenum vorgestellt und diskutiert werden kann.Das Material fördert insbesondere das induktive Arbeiten, die Kommunikationsfähigkeit sowie das strukturierte Denken, da die Lernenden Zusammenhänge selbstständig erschließen und begründen.Zur Sicherung und Einübung der Inhalte enthält das Material zusätzlich einen Lückentext mit Wortbank, der die zentralen Fachbegriffe und Zusammenhänge noch einmal gezielt wiederholt.Das Material eignet sich besonders für den Einsatz in der Sekundarstufe I im Bereich Geographie oder Ökologie und kann ohne großen Vorbereitungsaufwand direkt im Unterricht eingesetzt werden.Beste GrüßeHerr Schwerdt

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Hallo,in diesem Mystery beschäftigen sich eure Schülerinnen und Schüler mit einer aktuellen und alltagsnahen Fragestellung:Warum werden Orangen knapp und immer teurer?Ausgehend von steigenden Preisen für Orangensaft und Orangen im Supermarkt untersuchen eure SuS verschiedene Ursachen aus den Bereichen Ökologie, Geographie und Wirtschaft – z. B. Anbaugebiete, Klimaextreme, die Pflanzenkrankheit Citrus Greening sowie Angebot und Nachfrage.Ziel ist es, die Hinweise miteinander zu verknüpfen und die Zusammenhänge eigenständig zu erschließen.Als Lernprodukt erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Concept Map, die bewusst diskutabel ist und unterschiedliche Lösungswege zulässt. Dadurch werden insbesondere die Kommunikation im Unterricht sowie das induktive, vernetzende Denken gefördert.Das Material enthält:eine motivierende Einführung mit AlltagsbezugArbeitsauftrag und 8 Hinweise mit Abbildungeneine Helferkarteeine Beispiel-Concept-Map als LösungDas Material eignet sich für den Einsatz im Geographieunterricht der Sek I sowie fächerübergreifend.Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Hallo, Dieses Material enthält ein handgezeichnetes Schema zum Stockwerkaufbau des Waldes mit typischen Pflanzen und Tieren der einzelnen Schichten. Es ist Teil einer Materialreihe zum Thema Ökosystem Wald und dient der anschaulichen Darstellung des Waldaufbaus. Das Schaubild eignet sich besonders für den Einsatz am Smartboard oder Beamer zur Aktivierung, als strukturierender Überblick oder zur räumlichen Orientierung im Themenfeld Ökosystem Wald. Darüber hinaus kann es zur gemeinsamen Bildanalyse, zur Wiederholung und Sicherung, als Gesprächsanlass sowie als visuelle Unterstützung bei Zuordnungs- und Beschriftungsaufgaben genutzt werden. Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Hallo, hier findet ihr eine erprobte Klausuraufgabe zu r-/K-Strategien und zum Stickstoffkreislauf. Sie enthält zwei unterschiedliche Teilaufgaben: – Amphibien im Lebensraum Hochgebirge (r-/K-Kontinuum) – Heidelbeergewächse und Stickstoffzeiger in den sauerländischen Wäldern Die Klausuraufgabe ist sofort einsatzbereit. Ein passender Erwartungshorizont ist enthalten. Beste Grüße und viel Spaß beim Einsatz Herr Schwerdt

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)