Spickzettel-Paket Grammatik kompakt | 8 Faltblätter mit Übungen in drei Stufen und Lösungen | Deutsch Klasse 5–10

„Ich habe nach Hause gelaufen“? Mit diesem Spickzettel lernen Schülerinnen und Schüler, wie die sechs Zeitformen gebildet werden und wozu sie dienen. Sie finden die Personalform mit der Konjugationsprobe, unterscheiden starke, schwache und gemischte Verben an ihren Stammformen und wählen haben oder sein. Ein Zeitstrahl zeigt die Vorzeitigkeit: Plusquamperfekt vor Präteritum, Perfekt vor Präsens. Der Kasten „Wozu?“ zeigt an einer Erzählung: Präteritum als Erzählzeit ohne Wechsel, Plusquamperfekt für die Vorgeschichte.Das steckt drin (9 Seiten, A4):Faltblatt zum Falten (A4 quer, beidseitig gedruckt vier A5-Seiten): Personalform und Grundform, Stammformen, Tabelle der sechs Zeitformen, Zeitstrahl mit Musterbeispiel, Erzählung, typische Denkfehler, Selbsttest mit fünf FragenÜben in drei Stufen mit Hilfe und Profi-Zusätzen: Zeitformen bestimmen, Zeitformen bilden, eine Erzählung überarbeiten und weiterschreibenPartneraufgabe mit Fantasieverben und zwei Rollenkarten, nur gemeinsam lösbarSelbstcheck und LösungenSeite für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für 45 Minuten, Hinweise zu abweichenden Schulbegriffen, Bildungsstandards, Medienkompass, ReflexionsfragenQuellenverzeichnisEinsatz: Einführung oder Wiederholung, vor dem Erzählen, in der Vertretung (ohne Gerät lösbar).Teil des Pakets „Grammatik kompakt“ mit acht Spickzetteln für Klasse 5–10.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Das Passiv lenkt den Blick auf das Geschehen, kann aber auch verschweigen, wer handelt. Mit diesem Spickzettel lernen Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 und 9, das Vorgangspassiv in den gängigen Zeitformen zu bilden, es mit Proben vom Futur und vom Perfekt Aktiv zu unterscheiden und Sätze sicher umzuformen, auch mit Dativobjekt. Ein Bericht für die Schulzeitung zeigt, wozu das Passiv dient; eine Schulnachricht und ein Turnierbericht zeigen, wann der Handelnde in den Satz gehört.Das steckt drin (9 Seiten, A4):Faltblatt zum Falten (A4 quer, beidseitig gedruckt vier A5-Seiten): Umformungsschema, Formentabelle, Zustandspassiv mit Ersatzprobe, Passiversatz, Musterbeispiel, Kasten „Wozu?“, Denkfehler, SelbsttestÜben in drei Stufen mit Hilfe und Profi-Zusätzen: Passiv erkennen und bilden, umformen, eine Nachricht überarbeitenPartneraufgabe „Wer war es?“ mit zwei Rollenkarten, nur gemeinsam lösbarSelbsteinschätzung und LösungenSeite für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für etwa 80 Minuten, Hinweise zu Schulbegriffen und Deutsch als Zweitsprache, Bildungsstandards, Medienkompass, ReflexionsfragenQuellenverzeichnisEinsatz: Einführung oder Wiederholung, vor Bericht und Protokoll, in der Vertretung (alles ohne Gerät lösbar).Teil des Pakets „Grammatik kompakt“ mit acht Spickzetteln für Klasse 5–10.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Wer sagt das eigentlich? Mit diesem Spickzettel lernen Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10, Konjunktiv I und II zu bilden und mit der Ersatzregel die passende Form für die indirekte Rede zu wählen: Konjunktiv I, Konjunktiv II oder würde-Form. Sie formen direkte Rede um und passen dabei Pronomen und Zeitbezug an. Eine Meldung für die Schulzeitung zeigt, wozu der Konjunktiv dient; der Medienkompass zeigt, woran man in Nachrichten Zitat und Behauptung erkennt.Das steckt drin (9 Seiten, A4):Faltblatt zum Falten (A4 quer, beidseitig gedruckt vier A5-Seiten): Formentabelle, Schema zur Ersatzregel, Musterbeispiel, Kasten „Wozu?“, Denkfehler, SelbsttestÜben in drei Stufen mit Hilfe und Profi-Zusätzen: Formen bilden, umformen und Quellen erkennen, eine Meldung schreibenPartneraufgabe „Wer hat das gesagt?“ mit zwei Rollenkarten, nur gemeinsam lösbarSelbsteinschätzung und LösungenSeite für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für etwa 75 Minuten, Hinweise zu Schulbegriffen und Deutsch als Zweitsprache, Bildungsstandards, Medienkompass, ReflexionsfragenQuellenverzeichnisEinsatz: Einführung oder Wiederholung, vor Inhaltsangabe und Zeitungsbericht, in der Vertretung (alles ohne Gerät lösbar).Teil des Pakets „Grammatik kompakt“ mit acht Spickzetteln für Klasse 5–10.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Viele Kommas muss man nicht auswendig lernen, man kann sie im Satz finden. Mit diesem Spickzettel bestimmen Schülerinnen und Schüler die Personalform, erkennen Haupt- und Nebensätze an der Verbstellung und an Einleitewörtern und unterscheiden Satzreihe und Satzgefüge. Typische Fehler wie das Komma vor jedem „und“ oder die Verwechslung von „das“ und „dass“ werden gezielt geklärt. Dazu prüfen die Lernenden Kommavorschläge eines Schreibprogramms.Das steckt drin (9 Seiten, A4):Faltblatt zum Falten (A5): Lernziele, vereinfachtes Feldermodell, Einleitewörter, Satzreihe und Satzgefüge, Musterbeispiel in drei Schritten, Nachricht mit Satzgrenzen, Denkfehler, SelbsttestÜben in drei Stufen: Personalformen und Satzarten bestimmen, Programmvorschläge in einer Nachricht prüfen, Sätze verbinden und eine eigene Nachricht schreiben, mit Hilfen und Profi-ZusätzenPartneraufgabe „Satzbau-Puzzle“ mit zwei RollenkartenSelbstcheck zu den Lernzielen, Lösungen zu allen AufgabenSeite für die Lehrkraft: Ablauf für etwa 70 Minuten, Hinweise zum Regelwerk 2024 und zu Fachbegriffen, Bildungsstandards, Medienkompass, ReflexionsfragenQuellenverzeichnisEinsatz: zur Einführung oder Wiederholung, vor dem Überarbeiten eigener Texte, in der Vertretung (ohne Gerät lösbar) oder laminiert.Teil des Pakets „Grammatik kompakt“ mit acht Spickzetteln für Klasse 5–10.

Klassenstufen: 7-8. Klasse