Ethik Klasse 1/2: Gefühle und Streit – So bin ich · So bist du · So vertragen wir uns · Materialpaket mit 3 Doppelstunden

Dieses Paket enthält eine vollständig geplante Doppelstunde (90 Minuten) zu Gefühlen für den Ethikunterricht in Klasse 1/2. Die Frage aus dem Alltag der Kinder: Woran merke ich, wie es einem anderen geht, und was mache ich, wenn ich es nicht weiß? Die Stunde steht für sich und ist zugleich Teil 2 der Reihe „Gefühle und Streit“ (mit „So bin ich“ und „So vertragen wir uns“). Wer die Reihe hält, findet im Paket einen Kasten „In der Reihe“ mit Einstieg und Ausblick.Zuerst werden die Kinder zu Gefühle-Detektiven: Sie erkennen Gefühle an Gesicht, Haltung und Gesten und sagen, woran sie es gemerkt haben. In der Geschichte „Zwei Brillen“ erleben sie dieselbe Situation aus der Sicht von Lina und aus der Sicht von Ben und setzen dazu die Fingerbrille auf. Im Brillen-Wechsel stellen Paare Szenenkarten als Standbild nach, wobei zwei Kinder in derselben Situation verschiedene Gefühle haben, und die Klasse fragt: Was braucht jede von beiden jetzt? Bei „Ich sehe dich“ üben die Kinder, auf das Gefühl eines anderen freundlich zu reagieren und nachzufragen, statt zu raten.Gefühle zeigen und erkennen ist persönlich: Niemand muss erzählen, beim Standbild wählt jedes Kind die Rolle, die es sich traut, und die Szenen sind so gewählt, dass sie jedem Kind passieren. Alle Aufgaben setzen auf Zeigen, Beobachten, Einkreisen und Malen, sodass jedes Kind mitdenken kann, unabhängig von seinen Deutschkenntnissen. Das Arbeitsblatt ist differenziert und wird im Verlauf der Stunde bearbeitet. Es hält in wenigen Minuten fest, woran man Gefühle bei anderen erkennt und dass dieselbe Sache zwei Kindern verschiedene Gefühle machen kann. Du brauchst nur Tafel, Stifte und ein Klangsignal oder Klatschen, alle Karten liegen bei.👓 Das erwartet dich:detaillierter Stundenverlauf mit Ansagen zum Vorlesen, Lösungen und DifferenzierungVorlesegeschichte „Zwei Brillen“ mit Impulsfragensechs Szenenkarten, die zwei Gefühle in einer Situation zeigensechs Gefühls-Gesichter als Vorlage für die TafelKarten und Merksatz-Plakat in Farbe und Schwarz-Weißdifferenziertes Arbeitsblattfertig vorbereitet – ausdrucken, Karten ausschneiden, losgehenDiese Kompetenzen stärken deine Schülerinnen und Schüler:Sie erkennen nonverbale Signale wie Haltung, Mimik und Gestik und benennen das Gefühl dahinter.Sie nehmen auf die Gefühle ihres Gegenübers in altersgemäßer Weise Rücksicht.Sie verstehen, dass andere Mitglieder der Klasse andere Bedürfnisse und Anliegen haben.Sie lernen, nachzufragen, statt zu raten.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Paket enthält eine vollständig geplante Doppelstunde (90 Minuten) zu Gefühlen für den Ethikunterricht in Klasse 1/2. Die Stunde geht von einer Frage aus dem Alltag der Kinder aus: Wer bin ich, und was fühle ich? Sie steht für sich und ist zugleich Teil 1 der Reihe „Gefühle und Streit“ (mit „So bist du“ und „So vertragen wir uns“). Wer die Reihe hält, findet im Paket einen Kasten „In der Reihe“ mit Einstieg und Ausblick.Die Kinder beginnen im Kreis mit „Alle, die …“ und merken, dass sie sich in manchem ähneln und in manchem unterscheiden. Danach halten sie auf dem Arbeitsblatt fest, wer sie sind und was sie mögen. Mit sechs Gefühlskarten, die Gesicht und Körperhaltung zeigen, gehen sie im Gefühle-Gang durch den Raum, und in den Gefühle-Ecken entscheiden sie bei einer Alltagssituation, welches Gefühl sie hätten. Dieselbe Situation fühlt sich bei jedem anders an, und die Kinder sehen das an den Ecken im Raum. Eine Körperreise zum Vorlesen führt zum Bauchgefühl: Wo wohnt die Freude, wo die Wut?Gefühle sind persönlich: Niemand muss erzählen, und die Situationen sind so gewählt, dass sie jedes Kind kennt. Alle Aufgaben setzen auf Zeigen, Gehen, Einkreisen und Malen, sodass jedes Kind mitdenken kann, unabhängig von seinen Deutschkenntnissen. Das Arbeitsblatt ist differenziert und wird im Verlauf der Stunde bearbeitet. Es hält in wenigen Minuten fest, wer die Kinder sind und wo sie ihre Gefühle spüren. Du brauchst nur Tafel, Buntstifte und ein Klangsignal oder Klatschen, alle Karten liegen bei.🌈 Das erwartet dich:detaillierter Stundenverlauf mit Ansagen zum Vorlesen, Lösungen und Differenzierungsechs Gefühlskarten mit Gesicht und Körperspracheacht Situationen für die Gefühle-Ecken, dazu Sonne- und Wolke-SchilderKörperreise zum VorlesenKarten, Schilder und Merksatz-Plakat in Farbe und Schwarz-Weißdifferenziertes Arbeitsblattfertig vorbereitet – ausdrucken, Karten ausschneiden, losgehenDiese Kompetenzen stärken deine Schülerinnen und Schüler:Sie beschreiben ihre Vorlieben und nehmen wahr, was sie von anderen Kindern unterscheidet.Sie nehmen eigene Gefühle in bestimmten Situationen wahr und benennen sie.Sie unterscheiden angenehme und unangenehme Gefühle.Sie spüren, wo ein Gefühl im Körper sitzt, und lernen das „Bauchgefühl“ kennen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Paket enthält eine vollständig geplante Doppelstunde (90 Minuten) zum Streit für den Ethikunterricht in Klasse 1/2. Die Frage aus dem Alltag der Kinder: Warum streiten wir, und wie hören wir wieder auf? Die Stunde steht für sich und ist zugleich Teil 3 der Reihe „Gefühle und Streit“ (mit „So bin ich“ und „So bist du“). Wer die Reihe hält, findet im Paket einen Kasten „In der Reihe“ mit Einstieg und Ausblick.Im Einstieg „Nein sagen“ spüren die Kinder zu zweit, wie ein leises und ein lautes Nein wirken. In der Geschichte „Eine Schaukel für zwei“ haben beide Kinder einen guten Grund, und keines ist „der Böse“. Mit drei Ankerkarten sortieren die Kinder dann weitere Szenenkarten nach dem Grund des Streits: Wir wollen dasselbe, wir wollen Verschiedenes, ein Gefühl wird zu groß. Sie lernen den Streit-Stopp-Weg in vier Schritten kennen: Stopp, Durchatmen, Reden und Zuhören, Lösung. Im Streit-Theater spielen sie ihn in Gruppen durch und suchen Lösungen, die beiden gerecht werden. Zum Schluss erfindet die Klasse ihren eigenen Friedensgruß.Streit kommt in jeder Klasse vor, deshalb sind die Szenen so gewählt, dass sie jedem Kind passieren: ein Platz, eine Schaukel, ein Stuhl. Beim Friedensgruß darf jedes Kind, das mag, ein Wort für „Frieden“ in seiner Familiensprache einbringen. Alle Aufgaben setzen auf Zeigen, Sortieren, Einkreisen und Spielen, sodass jedes Kind mitdenken kann, unabhängig von seinen Deutschkenntnissen. Das Arbeitsblatt ist differenziert und wird im Verlauf der Stunde bearbeitet. Es hält in wenigen Minuten fest, aus welchen Gründen gestritten wird und welche Lösung beiden gerecht wird. Du brauchst nur Tafel, Stifte und ein Klangsignal oder Klatschen, alle Karten liegen bei.🤝 Das erwartet dich:detaillierter Stundenverlauf mit Ansagen zum Vorlesen, Lösungen und DifferenzierungVorlesegeschichte „Eine Schaukel für zwei“ mit Impulsfragenacht Szenenkarten zu Streit-Situationen, davon drei Ankerkartenvier Streit-Stopp-Karten für den Weg auf dem BodenSatzkarten zum Ausdrucken, Karten und Merksatz-Plakat in Farbe und Schwarz-Weißdifferenziertes Arbeitsblattfertig vorbereitet – ausdrucken, Karten ausschneiden, losgehenDiese Kompetenzen stärken deine Schülerinnen und Schüler:Sie erkennen Situationen und Gründe für Streit.Sie wägen Lösungen und Versöhnung im Gespräch ab.Sie wenden einfache gewaltfreie Strategien an: Stopp, Durchatmen, Reden und Zuhören, Lösung.Sie berücksichtigen, wie Gefühle das Handeln beeinflussen.Sie verstehen, dass andere andere Bedürfnisse und Anliegen haben.

Klassenstufen: 1-2. Klasse