Mit der „Expedition Gaming“ erkunden Ihre Schülerinnen und Schüler der Klassen 7, 8 und 9 in vier Etappen, wie Spiele funktionieren, womit sie Geld verdienen und wie sie Einfluss nehmen – selbstständig, im eigenen Tempo und begleitet von Mr. Iron und den erfundenen Jugendlichen Noah und Lea. Der Lernjob ist nicht moralisierend: Spielen ist normal; die Lernenden erkennen Tricks und Interessen und entscheiden bewusst. Spiele, Personen, Chats und Preise sind erfunden; echte Fälle sind mit Quelle gekennzeichnet.

Die vier Etappen

1. Wer verdient am Spiel? – Spielen Jugendlicher (JIM-Studie 2025), Akteure und Interessen, Monetarisierungsmodelle, Kisten-Simulation mit Zufallszahlen und Kostenrechnung (ohne Geld, ohne Glücksspiel)

2. Warum man weiterspielt – Autonomie, Kompetenz und Zugehörigkeit, Spielschleife und Dark Patterns, Immersion und Storytelling, Clan-Chat und Gruppendruck

3. Echt oder Fake? – Algorithmen, Bewertungen und Werbung, Quellen-Ampel, Phishing mit falschen Gratis-Angeboten, Spielszenen als angebliche Kriegsvideos, Deepfake-Fall (erfunden)

4. Ich und das Spiel – Rollenbilder, USK und Käufe von Minderjährigen, Taschengeldfälle, Spieltagebuch (privat), Spielkompass, Gruppenpuzzle mit festen Rollen

Das Paket enthält

• Lernjob Fassung G (grundlegendes Niveau), 33 Seiten

• Lernjob Fassung M (mittleres Niveau), 33 Seiten

• Lernjob Fassung E (erweitertes Niveau, auch für das Gymnasium), 33 Seiten

• Lösungsheft für alle Fassungen (11 Seiten) – ideal für eine Kontrollstation

• Lehrerheft (14 Seiten): Ablaufplan, Organisation von Gruppenpuzzle und Klassenprodukt, Differenzierung, sensibler Umgang, Bildungsplanbezug mit Operatoren, Bewertungsraster, Reflexionsbogen für Lehrkräfte, Hinweise zu Daten und Recht, Medienliste, Elterninformation

• Quellenverzeichnis

Das Besondere

• Kooperation mit Verbindlichkeit: Rollenkarten, Gruppenpuzzle mit Expertenrunde, gemeinsames Klassenprodukt (Klassen-Spielkompass)

• Drei Niveaus mit identischer Nummerierung und Seitenaufteilung

• Bildungsplanbezug: Zuordnung zu den Teilkompetenzen 3.2.1.1 (1)–(9) „Gaming und Manipulation durch Medien“ der Anhörungsfassung vom 21.09.2026 (Anhörung bis 02.11.2026, Änderungen möglich), mit den Operatoren; im Lehrerheft ausgewiesen, was nur am Rande behandelt wird. Hinweis: Fassung G deckt die Operatoren nicht vollständig ab; das ist im Lehrerheft offengelegt.

• Schutz der Privatsphäre: Aufgaben zum eigenen Spielen sind privat und werden nicht eingesammelt

• Basislager mit Start-Check (Mythen), Operatoren-Spickzettel, Mini-Quiz und Etappen-Check nach jeder Etappe, Mindmap, Silbenrätsel, Urkunde

• Werkzeugkasten mit 9 Methodenkarten

• 14 Scan-Codes zu Infos, Anleitungen, Hilfen und Beratungsstellen (Ziele zum Stand Oktober 2026 geprüft)

• Daten- und Rechtsstand: Oktober 2026. Einige Studien- und Fallangaben (z. B. DAK/UKE, Fall Arma 3) sind nur über Zusammenfassungen und Pressemitteilungen belegt; das Lehrerheft nennt sie ausdrücklich.

Umfang: ca. 10 Unterrichtsstunden (kürzbar auf 7). Für die Scan-Codes werden Tablets oder Smartphones benötigt; alle anderen Aufgaben funktionieren auf Papier. Es wird kein Spiel gespielt.