Medienkompetenz und Finanzbildung Klasse 5 6 | 15 Arbeitshefte mit Lösungen | Fake News, Datenschutz, Geld | KiDi – Digital durchblicken Teil 2

Sichere Passwörter bilden, Passphrase nach BSI-Empfehlung, Möglichkeiten ausrechnen, Zwei-Faktor – für Informatik, Digitale Welt und das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Emils Cousin errät sein Passwort beim zweiten Versuch.Lea schwört auf Sonderzeichen: Kx7#.Rabe Pixel nimmt lieber einen langen Satz.Welches Passwort hält länger? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann knacken Paare im Code-Knacker-Spiel Codes ohne Gerät und zählen selbst, wie viel eine Stelle mehr ausmacht. Daraus entstehen die Ausprobier-Anzahl (4-stellige PIN: 10 000 Möglichkeiten), die Passphrasen-Methode und die Regeln Zwei-Faktor und nie teilen.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleCode-Knacker-Spiel ohne Geräte mit AbhaklistenWissensseite: warum Länge zählt, BSI-Empfehlung, Tabu-ListeMöglichkeiten ausrechnen: PIN, Fahrradschloss, Buchstaben-CodesPassphrasen bauen und prüfen, Zwei-Faktor und nie teilenFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Passwort-Helden“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Passwörtern von Kindern belegt – und was nicht.Alle Rechnungen sind nachgerechnet, und kein Kind muss ein echtes Passwort aufschreiben.EinsatzEinstieg in Datensicherheit (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: eigene Übungs-Passphrase bauen und mit den Eltern über Passwörter sprechenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 21 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 5 „Sicher im Netz“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Empfehlungsalgorithmus und Social-Media-Feed verstehen: Likes, Zuschauzeit, Werbung und Filterblase – für Medienbildung, Digitale Welt und das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Emil sieht nur Fußballvideos: „Gerade reden alle nur über Fußball!“Lea öffnet dieselbe App – und sieht keinen einzigen Ball.Wie kann das sein?Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann spielt sie in Dreiergruppen einen Feed nach: Eine Person schaut Videokarten, eine zählt Punkte, eine ist der Algorithmus mit fester Regel. Nach drei Runden zeigt der Feed nur noch drei von sechs Themen – auch ohne einen einzigen Like. Werbekarten machen sichtbar, warum Plattformen an langer Nutzung verdienen.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleFeed-Spiel ohne Geräte mit 24 Videokarten, Werbekarten und RegelkarteWissensseite Empfehlungsalgorithmus mit Kreislauf-Grafikzwei Übungsseiten: Feed berechnen, Werbung und Zeit rechnenTransfer: Empfehlungen im Alltag, Tipps für den eigenen Feed, „Mein fairer Feed“Fall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Like-Labor“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite stellt ehrlich dar, dass die Filterblasen-These umstritten ist – und was Studien zu Feeds tatsächlich zeigen.Alle Rechnungen folgen einer festen Spielregel und sind mit Rechenweg gelöst; Geldbeträge sind ausdrücklich ausgedacht.EinsatzEinstieg in Algorithmen in sozialen Medien (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Empfehlungen in Apps der Familie aufspürenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 17 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 4 „Medien und Information“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Recht am eigenen Bild: Fotos von anderen nur mit Einwilligung teilen, Klassenchat und Weiterleiten, Foto-Ampel – für Medienbildung und das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Wandertag: Lea hat Ketchup auf der Nase – und Emil hat schon fotografiert.„Das schicke ich in den Klassenchat!“Lea sagt: „Lösch das!“Darf Emil das Foto verschicken? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann ordnen Gruppen acht Situationskarten mit der Foto-Ampel ein: grün, wenn keine andere Person erkennbar ist, gelb heißt erst fragen (bei Kindern auch die Eltern einbeziehen), rot bei peinlichen Fotos oder einem Nein. Eine Rechenaufgabe zeigt, wie weit ein weitergeleitetes Foto kommt. Vereinfacht, vorsichtig formuliert, keine Rechtsberatung.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleFoto-Ampel ohne Geräte mit Regelkarte und acht SituationskartenWissensseite Recht am eigenen Bild (§ 22 KUG kindgerecht)zwei Übungsseiten: Ampel anwenden, fragen üben, Weiterleiten rechnenTransfer: Einwilligungszettel, Klassenregeln für Fotos, Nein-sagen-DialogFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Mein digitales Ich“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite trennt sauber: was rechtlich gesichert ist (§§ 22, 23 KUG), was unter Juristen umstritten ist und wozu es keine Studien gibt.Die Einheit setzt auf faires Verhalten – fragen und ein Nein annehmen – statt auf Angst vor Strafen; Rechtsbezüge gelten bundesweit.EinsatzEinstieg in Persönlichkeitsrechte (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Fotoregeln für den Familienchat besprechenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 20 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 4 „Medien und Information“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Fake News und Falschmeldungen erkennen mit vier Prüffragen: Wer? Wann? Belege? Wo noch? – für Medienbildung, Digitale Welt und das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Sonntagabend im Klassenchat: „Hitzefrei! Ab Montag sind alle Schulen zu!“Emil will die Nachricht sofort weiterleiten.Lea will erst auf der Schulseite nachsehen.Wer hat recht? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann prüfen Gruppen acht ausgedachte Meldungskarten mit vier Prüffragen und sortieren sie in drei Stapel: echt, falsch oder unklar. Dazu kommt der Gefühls-Alarm: Was sehr aufregt, wird besonders genau geprüft. „Unklar“ ist ausdrücklich eine gute Antwort – und heißt: nicht teilen.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleDetektivspiel ohne Geräte mit acht Meldungskarten (alle erfunden)Wissensseite: die vier Prüffragen und der Gefühls-Alarmzwei Übungsseiten: Prüffragen zuordnen, Alarmpunkte zählenTransfer: Video im Familienchat, freundliche Antwort, KlassenplakatFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Fakten-Detektive“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Falschmeldungen belegt – und warum die oft zitierte Stanford-Zahl nur mit Vorbehalt taugt.Neben „echt“ und „falsch“ gibt es die Schublade „unklar“: Kinder lernen, dass Nicht-Wissen erlaubt ist und Nicht-Teilen die richtige Folge.EinsatzEinstieg in Nachrichtenkompetenz (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: eine weitergeleitete Nachricht aus der Familie prüfenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 16 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 4 „Medien und Information“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse