−26%
7 Seiten
−26%
10 Materialien
Drei anspruchsvolle Klausuren zur Sachtextanalyse und Erörterung mit besonderem Schwerpunkt auf Kommunikation, Gesprächsverhalten und zwischenmenschlichen Beziehungen.
Mit Texten von Schopenhauer, Georg Simmel und Friedrich Nietzsche setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Höflichkeit, Geselligkeit, Eitelkeit, Gesprächsstrategien und Kommunikationsverhalten auseinander. Kommunikationsmodelle werden dabei nicht nur angewendet, sondern auch hinsichtlich ihrer Erklärungskraft und Grenzen beurteilt.
Enthalten sind Klausuren für EF und Q1 mit ausführlichem Lehrermaterial und detaillierten Erwartungshorizonten.
„Man widerspricht oft einer Meinung, während uns eigentlich nur der Ton, mit dem sie vorgetragen wurde, unsympathisch ist.“ Nietzsches Aphorismen über Eitelkeit, Ton, Schweigen und Taktik im Gespräch lesen sich wie Kommentare zu heutigen Chats und Kommentarspalten. In dieser Erörterungsklausur für die Qualifikationsphase analysieren Ihre Schülerinnen und Schüler 18 ausgewählte Aphorismen und prüfen mit dem Vier-Seiten-Modell und Watzlawicks Axiomen, ob Nietzsches Beobachtungen zutreffen, präzisiert werden müssen oder zu kurz greifen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Reden wir manchmal nur, um zu reden? Der Soziologe Georg Simmel beschreibt das gesellige Gespräch als Kunst, bei der der Inhalt nur „Träger der Reize“ ist und das Beziehungsspiel zählt – eine überraschend aktuelle Beobachtung zu Smalltalk, Party und Gruppenchat. In dieser Sachtextklausur für die Qualifikationsphase analysieren Ihre Schülerinnen und Schüler einen anspruchsvollen wissenschaftlichen Text, verknüpfen ihn mit Watzlawicks Inhalts- und Beziehungsaspekt sowie Bühlers Organon-Modell und prüfen die Übertragbarkeit auf heutige Kommunikationsformen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
„Höflichkeit ist Klugheit; folglich ist Unhöflichkeit Dummheit.“ Schopenhauers zugespitzte Lebensregeln zu Höflichkeit, Widerspruch, Selbstlob und Verschwiegenheit fordern zum Widerspruch heraus. In dieser Erörterungsklausur für die Einführungsphase analysieren Ihre Schülerinnen und Schüler einen philosophischen Sachtext und prüfen mit dem Werte- und Entwicklungsquadrat und dem Vier-Seiten-Modell, ob die Ratschläge heute noch taugen – mit eigenen Beispielen aus Schule, Freundeskreis und sozialen Medien.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare