Wer bin ich? Identität – Paket Kl. 5 (PP)

Doppelstunde (90 Min.) zur Leitfrage „Bestimmen meine Gefühle, was ich tue – oder bestimme ich das selbst?“ – Stunde 5 der Reihe „Wer bin ich?“ für Praktische Philosophie/Ethik Klasse 5. Mit Laufzettel, Materialien und Aufgaben in drei Niveaustufen (●/●●/★). Sofort einsetzbar, auch einzeln.INHALT: Stunde 5 „Meine Gefühle – Gefühle wahrnehmen, verstehen und verantwortlich handeln“ aus der Reihe „Wer bin ich?“ (Selbstbild, Gefühle, Rollen und Zukunft – mit Sokrates gedacht). Leitfrage der Stunde: „Bestimmen meine Gefühle, was ich tue – oder bestimme ich das selbst?“MATERIALIEN: Stundenseite mit Leitfrage, Lernzielen, Wortspeicher, Laufzettel und Satzbausteinen; M5 „Gefühle als Signale“, M6 „Gedankenexperiment: Der Gefühlsschalter“.LERNZIELE (Schülersprache): ✓ Ich kann ein Gefühl an Körperzeichen und an seinem Auslöser erkennen. ✓ Ich kann erklären, auf welches Bedürfnis ein Gefühl hinweist. ✓ Ich kann begründen, ob wir auch unangenehme Gefühle brauchen.METHODEN: Pantomime mit Gefühlskarten, Fallarbeit, Drei-Schritte-Plan, Gedankenexperiment, Chancen-Gefahren-Tabelle, Positionslinie.DIFFERENZIERUNG: Aufgabenpool in drei Niveaus – ● Basis (3), ●● Standard (3), ★ Vertiefung (2); Tippkarten und Satzbausteine unterstützen beim Formulieren.INKLUSIVE FASSUNG: separat erhältlich (gleiche Stunde, sprachlich entlastet) – ideal für heterogene Lerngruppen.UMFANG: 5 Seiten (PDF, A4). ZEITBEDARF: 90 Minuten (Doppelstunde).BEZUG: Kernlehrplan Praktische Philosophie NRW, Fragenkreis 1 „Die Frage nach dem Selbst“; übertragbar auf Ethik.Der didaktische Kommentar mit Verlaufsplan und Lösungen ist im Lehrkräfteband enthalten

Klassenstufen: 5. Klasse

Doppelstunde (90 Min.) zur Leitfrage „Was macht mich zu mir – und woran erkenne ich das?“ – Stunde 2 der Reihe „Wer bin ich?“ für Praktische Philosophie/Ethik Klasse 5. Mit Laufzettel, Materialien und Aufgaben in drei Niveaustufen (●/●●/★). Sofort einsetzbar, auch einzeln.INHALT: Stunde 2 „Sokratisches Gespräch – Wir untersuchen die Frage „Wer bin ich?““ aus der Reihe „Wer bin ich?“ (Selbstbild, Gefühle, Rollen und Zukunft – mit Sokrates gedacht). Leitfrage der Stunde: „Was macht mich zu mir – und woran erkenne ich das?“MATERIALIEN: Stundenseite mit Leitfrage, Lernzielen, Wortspeicher, Laufzettel und Satzbausteinen; Arbeitsmaterial.LERNZIELE (Schülersprache): ✓ Ich kann eine philosophische Frage von einer Wissensfrage unterscheiden. ✓ Ich kann im Gespräch einen Begriff klären und ein Beispiel nennen. ✓ Ich kann an einen Beitrag anknüpfen: „Ich möchte ergänzen, dass …“.METHODEN: Fragenwerkstatt nach dem Kaffeefiltermodell, Klebepunkt-Abfrage, sokratisches Gespräch im Stuhlkreis, Gesprächsbeobachtung, Metagespräch.DIFFERENZIERUNG: Aufgabenpool in drei Niveaus – ● Basis (3), ●● Standard (3), ★ Vertiefung (1); Tippkarten und Satzbausteine unterstützen beim Formulieren.INKLUSIVE FASSUNG: separat erhältlich (gleiche Stunde, sprachlich entlastet) – ideal für heterogene Lerngruppen.UMFANG: 4 Seiten (PDF, A4). ZEITBEDARF: 90 Minuten (Doppelstunde).BEZUG: Kernlehrplan Praktische Philosophie NRW, Fragenkreis 1 „Die Frage nach dem Selbst“; übertragbar auf Ethik.Der didaktische Kommentar mit Verlaufsplan und Lösungen ist im Lehrkräfteband enthalten.

Klassenstufen: 5. Klasse

Doppelstunde (90 Min.) zur Leitfrage „Bin ich nach einer großen Veränderung noch dieselbe Person?“ – Stunde 1 der Reihe „Wer bin ich?“ für Praktische Philosophie/Ethik Klasse 5. Mit Laufzettel, Materialien und Aufgaben in drei Niveaustufen (●/●●/★). Sofort einsetzbar, auch einzeln.INHALT: Stunde 1 „Ein neuer Lebensabschnitt – Dinge und Erlebnisse erzählen von mir“ aus der Reihe „Wer bin ich?“ (Selbstbild, Gefühle, Rollen und Zukunft – mit Sokrates gedacht). Leitfrage der Stunde: „Bin ich nach einer großen Veränderung noch dieselbe Person?“MATERIALIEN: Stundenseite mit Leitfrage, Lernzielen, Wortspeicher, Laufzettel und Satzbausteinen; M1 „Meine Ich-Kiste“, M2 „Neu an der Schule“.LERNZIELE (Schülersprache): ✓ Ich kann erklären, wofür ein Gegenstand in meinem Leben steht. ✓ Ich kann in einem Text zeigen, was sich für eine Person verändert. ✓ Ich kann meine Meinung mit einem Grund sagen: „…, weil …“.METHODEN: stummer Impuls (Koffer), Symbolarbeit, Partnergespräch, Textmarkierung, Positionslinie.DIFFERENZIERUNG: Aufgabenpool in drei Niveaus – ● Basis (3), ●● Standard (3), ★ Vertiefung (2); Tippkarten und Satzbausteine unterstützen beim Formulieren.INKLUSIVE FASSUNG: separat erhältlich (gleiche Stunde, sprachlich entlastet) – ideal für heterogene Lerngruppen.UMFANG: 5 Seiten (PDF, A4). ZEITBEDARF: 90 Minuten (Doppelstunde).BEZUG: Kernlehrplan Praktische Philosophie NRW, Fragenkreis 1 „Die Frage nach dem Selbst“; übertragbar auf Ethik. Der didaktische Kommentar mit Verlaufsplan und Lösungen ist im Lehrkräfteband enthalten.

Klassenstufen: 5. Klasse

Doppelstunde (90 Min.) zur Leitfrage „Wie helfen mir gute Fragen, mich selbst besser zu verstehen?“ – Stunde 3 der Reihe „Wer bin ich?“ für Praktische Philosophie/Ethik Klasse 5. Mit Laufzettel, Materialien und Aufgaben in drei Niveaustufen (●/●●/★). Sofort einsetzbar, auch einzeln.INHALT: Stunde 3 „Sokrates – Fragen statt vorschneller Antworten“ aus der Reihe „Wer bin ich?“ (Selbstbild, Gefühle, Rollen und Zukunft – mit Sokrates gedacht). Leitfrage der Stunde: „Wie helfen mir gute Fragen, mich selbst besser zu verstehen?“MATERIALIEN: Stundenseite mit Leitfrage, Lernzielen, Wortspeicher, Laufzettel und Satzbausteinen; Arbeitsmaterial.LERNZIELE (Schülersprache): ✓ Ich kann erzählen, wer Sokrates war und wie er philosophierte. ✓ Ich kann eine grobe Behauptung mit der Fragentreppe genauer machen. ✓ Ich kann ein Gegenbeispiel finden.METHODEN: stummer Bildimpuls (Sokrates mit Brille), Philosophenkarte, Fragentreppe, Rollenspiel, Vorher-nachher-Tafelbild.DIFFERENZIERUNG: Aufgabenpool in drei Niveaus – ● Basis (2), ●● Standard (4), ★ Vertiefung (2); Tippkarten und Satzbausteine unterstützen beim Formulieren.INKLUSIVE FASSUNG: separat erhältlich (gleiche Stunde, sprachlich entlastet) – ideal für heterogene Lerngruppen.UMFANG: 5 Seiten (PDF, A4). ZEITBEDARF: 90 Minuten (Doppelstunde).BEZUG: Kernlehrplan Praktische Philosophie NRW, Fragenkreis 1 „Die Frage nach dem Selbst“; übertragbar auf Ethik.Der didaktische Kommentar mit Verlaufsplan und Lösungen ist im Lehrkräfteband enthalten.

Klassenstufen: 5. Klasse