Klartext Informatik 21 · Cäsar und Vigenère Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweiß

Fünf Einheiten · 60 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Lösungen und BewertungsrasterVom Cäsar-Schlüssel zum Zertifikat im Browser — mit Zahlen, die man von Hand nachrechnen kann.In jeder der fünf Einheiten steht eine Seite, auf der steht, was zu diesem Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist. Diese Seite ist der Grund, warum das Material anders ist als andere.Das ist drinEinheit 1: Cäsar und Vigenère — Zwei klassische Verfahren — und zwei Wege, sie zu brechen. (12 Seiten)Einheit 2: Symmetrische Verschlüsselung — Ein Schlüssel für beide Seiten — und genau darin liegt das Problem. (12 Seiten)Einheit 3: Asymmetrische Verschlüsselung und RSA — Zwei Schlüssel, eine Einbahnstraße — mit Zahlen, die auf ein Blatt passen. (12 Seiten)Einheit 4: Hashfunktionen und Signaturen — Aus jeder Datei dieselbe kurze Zahl — und kein Weg zurück. (12 Seiten)Einheit 5: Sicher im Netz — Zertifikate, Angriffe und die Frage, wem der Browser eigentlich vertraut. (12 Seiten)Was die Klasse danach kanndie Cäsar-Verschlüsselung anwenden und brechendas Prinzip symmetrischer Verfahren beschreibendas Prinzip öffentlicher und privater Schlüssel beschreibenEigenschaften kryptografischer Hashfunktionen benennenden Ablauf eines TLS-Verbindungsaufbaus in Grundzügen beschreibenDie drei NiveaustufenErste Stufe: mit vorgegebenem Beispiel oder ausgefülltem SchemaZweite Stufe: mit leerem Schema, ohne BeispielDritte Stufe: ohne Vorgabe, mit einer zusätzlichen Anforderung

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

15 Einheiten · 180 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit LösungenSuchen, Sortieren, Verschlüsseln, Lernen — 15 Einheiten bis zur ethischen Beurteilung.Jede Einheit hat eine Seite, auf der steht, was belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist. Programmiert wird in Python nach den Konventionen, die die Hessische Lehrkräfteakademie für das Landesabitur festgelegt hat.Das ist drinPaket 4: Programmieren II: Algorithmen und Objekte — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Listen: speichern und durchlaufenEinheit 2: Suchen: linear und binärEinheit 3: Sortieren: Auswahl und EinfügenEinheit 4: Klassen und ObjekteEinheit 5: Vom Problem zum ProgrammPaket 5: Kryptologie und Datensicherheit — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Cäsar und VigenèreEinheit 2: Symmetrische VerschlüsselungEinheit 3: Asymmetrische Verschlüsselung und RSAEinheit 4: Hashfunktionen und SignaturenEinheit 5: Sicher im NetzPaket 6: Künstliche Intelligenz, Daten und Gesellschaft — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Was KI kann — und was nichtEinheit 2: Maschinelles Lernen von HandEinheit 3: Neuronale Netze verstehenEinheit 4: SprachmodelleEinheit 5: Daten, Bias und VerantwortungWas die Klasse danach kanndie Themenfelder E.1 bis E.5 des Kerncurriculums vollständig abdeckenin Python nach den Vorgaben für das hessische Landesabitur programmierenjede Aufgabe auf drei Anspruchsstufen einsetzen, ohne die Klasse zu etikettierenmit Erwartungshorizont und Bewertungsraster korrigierenDie drei NiveaustufenErste Stufe: mit vorgegebenem Beispiel oder ausgefülltem SchemaZweite Stufe: mit leerem Schema, ohne BeispielDritte Stufe: ohne Vorgabe, mit einer zusätzlichen Anforderung

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

30 Einheiten · 360 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Lösungen30 Einheiten für die komplette Einführungsphase. Sechs Themenbereiche, dreifach differenziert, mit Lösungen.Jede Einheit hat eine Seite, auf der steht, was belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist. Programmiert wird in Python nach den Konventionen, die die Hessische Lehrkräfteakademie für das Landesabitur festgelegt hat.Das ist drinPaket 1: Rechnernetze und Internetprotokolle — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Was ist ein Netz?Einheit 2: Schichten verstehenEinheit 3: Adressen im NetzEinheit 4: Vom Namen zur AdresseEinheit 5: HTTP, HTTPS und was schiefgehen kannPaket 2: Webdokumente: HTML und CSS — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Das HTML-GrundgerüstEinheit 2: Text, Listen, Links, BilderEinheit 3: CSS: Selektoren und Box-ModellEinheit 4: Layout mit FlexboxEinheit 5: Formulare und DatenversandPaket 3: Programmieren I: Daten und Kontrollstrukturen — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Variablen, Datentypen, Ein- und AusgabeEinheit 2: Bedingungen und logische AusdrückeEinheit 3: Zählschleifen: for und rangeEinheit 4: Bedingte Schleifen: whileEinheit 5: Funktionen schreibenPaket 4: Programmieren II: Algorithmen und Objekte — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Listen: speichern und durchlaufenEinheit 2: Suchen: linear und binärEinheit 3: Sortieren: Auswahl und EinfügenEinheit 4: Klassen und ObjekteEinheit 5: Vom Problem zum ProgrammPaket 5: Kryptologie und Datensicherheit — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Cäsar und VigenèreEinheit 2: Symmetrische VerschlüsselungEinheit 3: Asymmetrische Verschlüsselung und RSAEinheit 4: Hashfunktionen und SignaturenEinheit 5: Sicher im NetzPaket 6: Künstliche Intelligenz, Daten und Gesellschaft — fünf Einheiten, 60 SeitenEinheit 1: Was KI kann — und was nichtEinheit 2: Maschinelles Lernen von HandEinheit 3: Neuronale Netze verstehenEinheit 4: SprachmodelleEinheit 5: Daten, Bias und VerantwortungWas die Klasse danach kanndie Themenfelder E.1 bis E.5 des Kerncurriculums vollständig abdeckenin Python nach den Vorgaben für das hessische Landesabitur programmierenjede Aufgabe auf drei Anspruchsstufen einsetzen, ohne die Klasse zu etikettierenmit Erwartungshorizont und Bewertungsraster korrigierenDie drei NiveaustufenErste Stufe: mit vorgegebenem Beispiel oder ausgefülltem SchemaZweite Stufe: mit leerem Schema, ohne BeispielDritte Stufe: ohne Vorgabe, mit einer zusätzlichen Anforderung

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)