Warum kann Leihmutterschaft zu einer gesellschaftlichen Debatte führen?

Die Frage nach Leihmutterschaft berührt Kinderwunsch, Selbstbestimmung, Familie, Finanzen, Recht, körperliche Autonomie und Kinderrechte– und eignet sich damit besonders für eine problemorientierte philosophische Auseinandersetzung.

Die Doppelstunde beginnt bewusst mit einem aktuellen medialen Impuls. In einem anschließenden Gallery Walk erschließen die Lernenden unterschiedliche Zugänge und Perspektiven. Eine Positionierungslinie macht erste intuitive Urteile sichtbar, ohne diese bereits festzuschreiben. Anschließend werden Wissenslücken und Konflikte gesammelt.

In einer Fragenwerkstatt entwickeln die Schüler*innen eigene philosophische Klärungsfragen und unterscheiden dabei beschreibende von normativen Fragestellungen. Die Fragen werden gemeinsam geclustert und zu einer Fragenwand weiterentwickelt. Als übergeordnete Frage entsteht:

„Unter welchen Bedingungen – wenn überhaupt – sollte Leihmutterschaft erlaubt sein?“

Die Doppelstunde endet mit einem persönlichen Ersturteil und einem Exxit-Ticket. Dadurch lässt sich die Entwicklung der eigenen Position im weiteren Unterricht erneut aufgreifen.

Die Stunde ist für Praktische Philosophie, Jahrgang 10, konzipiert und dem Fragenkreis „Die Frage nach Natur, Kultur und Technik“ zugeordnet.

Das ist enthalten

• vollständig ausgearbeiteter 90-Minuten-Stundenverlauf

• kleinschrittige Durchführungshinweise für alle Unterrichtsphasen

• aktueller Einstieg / Smartboard-Impuls

• Gallery Walk mit 8 Stationen

• Kommentarzettel für den Gallery Walk

• Positionierungslinie mit Projektionsfolien

• Fragenwerkstatt mit differenzierten DIN-A3-Arbeitsblättern und Formulierungshilfen

• mögliche Tafelbilder / Fragenwand

• Abschlussimpulse und Exxit-Tickets

• didaktische Hinweise und Kompetenzorientierung

• Quellen und weiterführende Literatur