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Dieses umfangreiche Bundle bietet eine vollständige Unterrichtsreihe zur politischen Philosophie.
Enthalten:
✅ Einführung Präsentation politische Philosophie
✅ Platon: Der gerechte Staat und Philosophenherrschaft
✅ Hobbes: Leviathan und Gesellschaftsvertrag
✅ Locke: Naturrechte und politische Freiheit
✅ Rousseau: Gemeinwille und Demokratie
✅ Marx: Kapitalismuskritik und Klassenkampf
✅ Rawls: Gerechtigkeit als Fairness
Zentrale Fragen:
Warum gibt es Staaten?
Wann ist Herrschaft gerechtfertigt?
Wie viel Freiheit darf der Staat einschränken?
Was ist eine gerechte Gesellschaft?
Ideal für:
Philosophie Sek II, Politikunterricht, Ethik, Gymnasium Oberstufe, Abiturvorbereitung
EF, Q1 und Q2 (11.–13. Klasse)
Diese Präsentation führt Schülerinnen und Schüler in die zentralen Fragen der politischen Philosophie ein.Behandelt werden:Warum brauchen Menschen Staaten?Was macht politische Herrschaft legitim?Freiheit und SicherheitDemokratie und VolkssouveränitätGerechtigkeit und soziale OrdnungVorgestellt werden:Platon: PhilosophenherrschaftHobbes: Sicherheit durch StaatLocke: Naturrechte und FreiheitRousseau: Gemeinwille und DemokratieMarx: GesellschaftskritikRawls: Gerechtigkeit als FairnessDie Präsentation enthält:Schaubilderhistorische Einordnungphilosophische ZitateDiskussionsfragenaktuelle BezügeGeeignet für:Philosophie, Politik, Ethik, Sozialwissenschaften, Sek IIQuellenbasis:Platon: PoliteiaHobbes: LeviathanLocke: Two Treatises of GovernmentRousseau: Du contrat socialMarx/Engels: Manifest der Kommunistischen ParteiRawls: A Theory of JusticeTypische Jahrgangsstufe:EF bis Q2 (11.–13. Klasse)
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit Karl Marx’ Gesellschaftskritik und seiner Analyse kapitalistischer Gesellschaften.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen:historische Entwicklung von GesellschaftenKlassenkampfBourgeoisie und ProletariatKritik am KapitalismusVorstellungen gesellschaftlicher VeränderungBehandelte Fragen:Wie entstehen soziale Ungleichheiten?Welche Rolle spielen wirtschaftliche Strukturen?Wie verändert Arbeit den Menschen?Enthalten:OriginaltextauszugAnalyseaufgabenBegriffserklärungenDiskussion gesellschaftlicher FragenGeeignet für:Politische Philosophie, Sozialphilosophie, Politik, Ethik
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Rousseaus politische Philosophie und seine Idee einer demokratischen Gesellschaft.Die Lernenden untersuchen:den Naturzustandden Gesellschaftsvertragden Gemeinwillen (volonté générale)VolkssouveränitätFreiheit und politische TeilhabeLeitfragen:Warum schließen Menschen einen Gesellschaftsvertrag?Wann ist politische Herrschaft legitim?Was bedeutet wahre Freiheit?Enthalten:OriginaltextauszugAufgaben zur AnalyseTransferfragenDiskussion moderner DemokratieGeeignet für:Philosophie, Politik, Ethik, Sozialphilosophie Sek II
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Platons politisches Hauptwerk „Der Staat“ (Politeia) und seine Vorstellungen von einer gerechten Gesellschaft.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen:Platons Frage nach dem Wesen der Gerechtigkeitden Aufbau des idealen Staatesdie drei Stände der Gesellschaftdie Idee des PhilosophenkönigsVerhältnis von Wissen und politischer MachtBehandelte Leitfragen:Wer sollte herrschen?Ist Wissen eine Voraussetzung für politische Führung?Was macht einen gerechten Staat aus?Enthalten:OriginaltextauszugEinführung in Platons politische PhilosophieAufgaben zur Textanalysephilosophische ReflexionsfragenTransfer auf moderne DemokratieGeeignet für:Philosophie, Sozialphilosophie, Politik & Wirtschaft, Ethik, Gymnasium Sek II
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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