Deutsch Basisscreenings Schreiben & Sprechen Klasse 9–10

Mit diesem Basisscreening Deutsch zur Textanalyse erhalten Sie eine sofort einsetzbare, unterrichtsnahe Standortbestimmung für die Klassen 9–10.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit zwei eigens für das Material verfassten literarischen Prosatexten und zeigen, wie sicher sie bereits darin sind, Textbeobachtungen zu deuten, passende Textbelege auszuwählen, sprachliche und erzählerische Gestaltung funktional zu erklären und einzelne Analysegedanken zu einem schlüssigen Analysetext zu verbinden.Das Material eignet sich besonders zum Schuljahresanfang, vor einer Unterrichtsreihe zur Textanalyse, zur Wiederholung analytischen Schreibens oder für die gezielte Förderplanung. Die Bearbeitungszeit beträgt etwa 35–45 Minuten.Enthalten sind 10 Seiten:Auf den Seiten 1–8 bearbeiten die Lernenden abwechslungsreiche Aufgaben zur literarischen Textanalyse. Sie unterscheiden Inhaltswiedergabe und Deutung, belegen Aussagen am Text, untersuchen die Wirkung sprachlicher Gestaltung, ordnen Analysebausteine und verfassen eigene kurze Analyseabsätze.Als Ausgangstexte dienen die eigens verfassten Prosatexte „Vor der Tür“ und „Der Umschlag“. Dadurch werden keine fremden literarischen Textauszüge oder urheberrechtlich geschützten Werke benötigt.Seite 9 enthält einen kompakten Lösungsschlüssel, die Zuordnung der diagnostischen Teilbereiche sowie eine ausführliche Fördermatrix mit typischen Fehlermustern, vorsichtigen Deutungen und konkreten nächsten Lernschritten.Seite 10 bietet eine ausführliche Lehrkrafthandreichung mit Hinweisen zur Durchführung, Auswertung, Zugangserleichterung, Förderplanung und zum verantwortungsvollen Umgang mit den Ergebnissen.Im Mittelpunkt stehen vier Bereiche:Analyseschwerpunkt und Deutung entwickelnpassende Textbelege auswählen und verwendenSprache und Erzählgestaltung funktional untersucheneinen schlüssigen Analysetext strukturierenDas Screening ist bewusst nicht als benoteter Test konzipiert. Es liefert eine unterrichtsnahe Momentaufnahme und unterstützt dabei, vorhandene Stärken sowie sinnvolle nächste Lernschritte sichtbar zu machen.Fach: DeutschKlasse: 9–10Umfang: 10 SeitenDauer: ca. 35–45 MinutenMaterial: Basisscreening mit Lösungen, Fördermatrix und LehrkrafthandreichungQualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit diesem Basisscreening Deutsch zum präzisen Zusammenfassen erhalten Sie eine sofort einsetzbare, unterrichtsnahe Standortbestimmung für die Klassen 9–10.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit komplexeren Sachtexten und zeigen, wie sicher sie bereits darin sind, Kerninformationen auszuwählen, Inhalte sachlich und eigenständig zu verdichten, Informationen passend zu Adressat und Zweck zu gewichten sowie Zusammenfassungen kritisch zu prüfen und zu überarbeiten.Das Material eignet sich besonders zum Schuljahresanfang, vor einer Unterrichtseinheit zum Zusammenfassen oder materialgestützten Schreiben, zur Wiederholung sowie für die gezielte Förderplanung. Die Bearbeitungszeit beträgt etwa 35–45 Minuten.Enthalten sind 10 Seiten:Seiten 1–8 führen die Lernenden durch das Basisscreening. Dabei arbeiten sie unter anderem mit einem Sachtext zur Aufheizung von Stadtvierteln und einem Transfertext zum Repair-Café. Unterschiedliche Aufgabenformate erfassen die Auswahl wesentlicher Informationen, die eigenständige Verdichtung, den Adressatenbezug und die Qualitätskontrolle von Zusammenfassungen.Seite 9 enthält einen kompakten Lösungsschlüssel, eine Evidenzzuordnung sowie eine Fördermatrix mit typischen Fehlermustern, vorsichtigen Deutungen und konkreten nächsten Lernschritten.Seite 10 bietet eine ausführliche Lehrkrafthandreichung mit Hinweisen zu Durchführung, Auswertung, Differenzierung, Förderanschlüssen und zum verantwortungsvollen Umgang mit den Ergebnissen.Das Screening ist bewusst nicht als benoteter Test angelegt. Es liefert eine Momentaufnahme zu einem begrenzten Kompetenzbereich und unterstützt dabei, vorhandene Stärken sowie sinnvolle nächste Lernschritte sichtbar zu machen.Fach: DeutschKlasse: 9–10Umfang: 10 SeitenDauer: ca. 35–45 MinutenMaterial: Basisscreening mit Lösungen, Fördermatrix und LehrkrafthandreichungQualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit diesem Basisscreening Deutsch zu Erörterung und Stellungnahme erhalten Sie eine sofort einsetzbare, unterrichtsnahe Standortbestimmung für die Klassen 9–10.Die Schülerinnen und Schüler zeigen anhand altersgerechter Streitfragen, wie sicher sie bereits darin sind, eine Position nachvollziehbar zu begründen, Materialinformationen argumentativ zu nutzen, Argumente zu gewichten, Gegenargumente sachlich zu berücksichtigen und daraus eine schlüssige Stellungnahme zu entwickeln.Das Material eignet sich besonders zum Schuljahresanfang, vor einer Unterrichtsreihe zum argumentierenden Schreiben, zur Wiederholung von Stellungnahme und Erörterung sowie für die gezielte Förderplanung. Die Bearbeitungszeit beträgt etwa 35–45 Minuten.Enthalten sind 10 Seiten:Auf den Seiten 1–8 bearbeiten die Lernenden aufeinander aufbauende Aufgaben rund um eine fiktive schulische Streitfrage zur Smartphonenutzung. Sie unterscheiden tragfähige und schwache Begründungen, arbeiten mit unterschiedlichen Stimmen und einer fiktiven Umfrage, gewichten Argumente, prüfen Übertreibungen und setzen sich mit Gegenargumenten auseinander.Anschließend verfassen sie eine eigene begründete Stellungnahme mit 120–150 Wörtern. Eine neue Streitfrage zum wöchentlichen Projektnachmittag dient als Transfer und zeigt, ob die erarbeiteten Argumentationshandlungen auch in einem neuen Kontext selbstständig angewendet werden können.Seite 9 enthält einen kompakten Lösungsschlüssel, die diagnostische Evidenzzuordnung und eine ausführliche Fördermatrix mit typischen Fehlermustern, vorsichtigen Deutungen und konkreten nächsten Lernschritten.Seite 10 bietet eine ausführliche Lehrkrafthandreichung mit Hinweisen zu Durchführung, Auswertung, Zugangserleichterung, Förderplanung und zum neutralen Umgang mit unterschiedlichen Schülermeinungen.Im Mittelpunkt stehen vier Bereiche:Position und Argumentationslogik erkennenArgumente begründen und mit Material stützenGegenargumente berücksichtigen und Argumente gewichteneine schlüssige Stellungnahme verfassenWichtig: Bewertet wird nicht die vertretene Meinung, sondern die Qualität der Argumentation. Zustimmende und ablehnende Positionen können gleichermaßen überzeugend sein.Fach: DeutschKlasse: 9–10Umfang: 10 SeitenDauer: ca. 35–45 MinutenMaterial: Basisscreening mit Lösungen, Fördermatrix und LehrkrafthandreichungQualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit diesem Basisscreening Deutsch zum materialgestützten Schreiben erhalten Sie eine sofort einsetzbare, unterrichtsnahe Standortbestimmung für die Klassen 9–10.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit unterschiedlichen Materialformen und zeigen, wie sicher sie bereits darin sind, relevante Informationen auszuwählen, Angaben aus Texten, Tabellen und Diagrammen miteinander zu verbinden, Zahlen sachlich zu verarbeiten und daraus einen adressatengerechten eigenen Text zu verfassen.Das Material eignet sich besonders zum Schuljahresanfang, vor einer Unterrichtsphase zum materialgestützten beziehungsweise informierenden Schreiben, zur Wiederholung oder für die gezielte Förderplanung. Die Bearbeitungszeit beträgt etwa 35–45 Minuten.Enthalten sind 10 Seiten:Auf den Seiten 1–2 steigen die Lernenden niedrigschwellig in das Auswählen relevanter Informationen und das Lesen einer einfachen Tabelle ein.Auf Seite 3 erhalten sie ein vollständiges Materialpaket zum fiktiven Papierverbrauch einer Schule. Es besteht aus einem Sachtext, einer Tabelle mit Verbrauchsdaten sowie einem vollständig beschrifteten Säulendiagramm. Alle Daten und Materialien wurden eigens für dieses Basisscreening erstellt.Die folgenden Aufgaben prüfen, ob die Lernenden Informationen passend zum Schreibauftrag auswählen, Daten und Aussagen aus verschiedenen Darstellungen verbinden, zu starke Schlussfolgerungen erkennen und Zahlen verständlich in einen Sachtext einarbeiten können.Auf Seite 7 verfassen die Schülerinnen und Schüler einen eigenen materialgestützten Sachartikel mit etwa 130–160 Wörtern für eine fiktive Schülerzeitung.Seite 8 bietet einen unabhängigen Transfer mit einer neuen Tabelle und einem Kurztext zur Nutzung eines Fahrradstellplatzes. Dabei werden Informationsauswahl, Verknüpfung, sachliche Formulierung und der vorsichtige Umgang mit Ursache-Wirkungs-Aussagen erneut überprüft.Seite 9 enthält einen kompakten Lösungsschlüssel, die diagnostische Evidenzzuordnung sowie eine Fördermatrix mit typischen Fehlermustern, vorsichtigen Deutungen und konkreten nächsten Lernschritten.Seite 10 bietet eine ausführliche Lehrkrafthandreichung mit Hinweisen zu Durchführung, Auswertung, Zugangserleichterung, Förderplanung und zum verantwortungsvollen Umgang mit den Ergebnissen.Im Mittelpunkt stehen vier Kompetenzbereiche:relevante Informationen auswählenInformationen aus unterschiedlichen Darstellungen verbindenInformationen eigenständig und sachlich verarbeiteneinen adressatengerechten materialgestützten Text schreibenDas Screening ist bewusst nicht als benoteter Test konzipiert. Es liefert eine unterrichtsnahe Momentaufnahme und unterstützt dabei, vorhandene Stärken sowie sinnvolle nächste Lernschritte sichtbar zu machen.Fach: DeutschKlasse: 9–10Umfang: 10 SeitenDauer: ca. 35–45 MinutenMaterial: Basisscreening mit Text, Tabellen, Diagramm, Transfer, Lösungen, Fördermatrix und LehrkrafthandreichungQualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 9-10. Klasse