Diese komplette Unterrichtsreihe zur Tierethik führt Ihre Klasse 5 bis 7 in sieben Modulen von der Alltagsbeobachtung bis zum begründeten ethischen Urteil. 22 Arbeitsblätter mit ausführlichen Basistexten, Lösungen und Lehrermaterial – fertig ausgearbeitet für Ethik, Praktische Philosophie und Werte und Normen.

Warum streicheln wir die Katze und essen das Schwein? Dürfen wir Tiere für Versuche einsetzen, wenn dadurch Kinder gerettet werden? Und hat ein tausendjähriger Wald auch dann noch einen Wert, wenn ihn nie wieder ein Mensch betritt?

Tierethik gehört zu den Themen, bei denen Schülerinnen und Schüler sofort mitreden wollen – und genau darin liegt die didaktische Schwierigkeit. Die Diskussion kippt schnell ins Meinungshafte oder ins Emotionale. Diese Reihe setzt deshalb konsequent auf Argumente: Sie führt die drei ethischen Grundpositionen (Anthropozentrismus, Pathozentrismus, Biozentrismus) altersgerecht ein und lässt sie anschließend an konkreten Fällen erproben – an der Nutztierhaltung, am Tierversuch, am Zoo und an der Frage nach dem Eigenwert der Natur.

Die Reihe führt bewusst nicht zu einer bestimmten Ernährungsweise hin. Bewertet wird die Qualität der Begründung, nicht die Entscheidung – ein Hinweis dazu steht im Lehrermaterial, damit Modul 4 nicht in die Elternhäuser hineinregiert.

Das Paket enthält:

• 22 vollständig ausgearbeitete Arbeitsblätter in 7 Modulen, 54 Seiten

• Ausführliche Basistexte (ca. 400 Wörter pro Arbeitsblatt) – kein Schulbuch nötig

• Alle Aufgaben mit AFB-Kennzeichnung (I–III)

• Auf jedem Blatt ein Hilfe- und ein Zusatzkasten – Differenzierung ohne Zusatzmaterial

• Gekennzeichnete kooperative und kreative Aufgaben (Gruppenpuzzle, Dilemma-Diskussion, Rollenspiel, Positionierung im Raum)

• Fünf ausgearbeitete Fallbeispiele und zwei Gedankenexperimente

• Ein Verfahren zur ethischen Urteilsbildung in fünf Schritten, das über das Thema hinaus einsetzbar ist

• Lehrermaterial im Anhang: curriculare Einordnung, Durchführungshinweise, Lernziele pro Modul, Erwartungshorizonte zu allen 22 Arbeitsblättern

Die sieben Module:

1. Tiere in meinem Leben – Rollen, Sprache, Zuschreibungen

2. Was Tiere können und was sie fühlen – Bedürfnisse, Schmerz und Leid, Grenzziehung

3. Drei Antworten der Ethik – die Grundpositionen im Vergleich

4. Tiere als Nutztiere – Haltungsformen, Fallbeispiel, Argumentprüfung

5. Tiere im Dienst des Menschen – Tierversuche, Zoo, Assistenztiere

6. Vom Tier zur Natur – Artenschutz, Nutzwert und Eigenwert

7. Urteilen und handeln – Urteilsbildung und Klassen-Kodex

Curricularer Bezug: In Nordrhein-Westfalen deckt die Reihe den obligatorischen Schwerpunkt „Mensch und Natur" im Inhaltsfeld 3 (Verantwortung) des neuen Kernlehrplans Praktische Philosophie ab. In Niedersachsen passt sie zum Kompetenzbereich „Fragen nach Moral und Ethik". In anderen Bundesländern erscheint das Thema unter Bezeichnungen wie „Mensch und Tier" oder „Verantwortung für die Mitwelt".

Die Materialien verzichten bewusst auf tagesaktuelle Statistiken und auf Bilder aus der Intensivtierhaltung – die Reihe veraltet dadurch nicht und hält die Diskussion beim Argument statt beim Affekt.