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Dieses umfangreiche Materialpaket verbindet philosophische Grundfragen mit der digitalen Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Behandelt werden Künstliche Intelligenz, maschinelles Denken, soziale Medien, Datenschutz, Überwachung, Meinungsfreiheit, Fake News, Deepfakes und digitale Mündigkeit.
Das Paket ermöglicht einen jahrgangsübergreifenden Aufbau: von lebensnahen Tests für die Klassen 7–10 bis zu anspruchsvollen Klausuren für die Qualifikationsphase. Klassische Positionen von Platon, Descartes, Kant, Mill und La Mettrie werden auf aktuelle digitale Herausforderungen übertragen. Ideal für Unterrichtsvorhaben zu Medienethik, Erkenntnistheorie, Freiheit und moderner Technik.
Kompetenzorientierter Test zu Platons Höhlengleichnis und seiner Bedeutung für den heutigen Umgang mit Bildern, Videos und Nachrichten. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Schein und Wirklichkeit, übertragen das Gleichnis auf moderne Medien und entwickeln Möglichkeiten zur kritischen Überprüfung von Informationen. Der Test umfasst 45 Minuten,22 Punkte, unterschiedliche Anforderungsbereiche sowie einen Erwartungshorizont, Notenschlüssel und Kompetenzbezug.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Aktueller Test zu Datenschutz, Privatsphäre und persönlicher Freiheit. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, welche Daten Smartphones und Apps sammeln, wie daraus Nutzerprofile entstehen und warum weniger Privatsphäre auch weniger Selbstbestimmung bedeuten kann. John Stuart Mills Freiheitsverständnis bildet die philosophische Grundlage für die abschließende Urteilsbildung. Für 45 Minuten, mit 22 Punkten, Erwartungshorizont, Notenschlüssel und Kompetenzbezug.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Aktueller Test für Praktische Philosophie zur Frage, ob eine Künstliche Intelligenz wirklich denken und verstehen kann. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Descartes’ Unterscheidung zwischen Mensch und Maschine, erklären die Arbeitsweise von KI-Chatbots und beurteilen kritisch, ob deren Antworten als echtes Denken gelten können. Der Test ist für 45 Minuten konzipiert und umfasst Ankreuzaufgaben sowie offene Aufgaben mit insgesamt 22 Punkten. Inklusive Erwartungshorizont, Notenschlüssel und Kompetenzbezug.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Aktuelle Philosophie-Klausur zur Frage, ob der Mensch als biologische Maschine verstanden werden kann. Die Schülerinnen und Schüler analysieren La Mettries materialistisches Menschenbild und untersuchen die Abhängigkeit des Denkens vom Körper sowie die Gemeinsamkeiten zwischen Mensch und Tier. Anschließend beziehen sie seine Position auf Biohacking, Implantate, Gehirn-Computer-Schnittstellen und die Cyborgisierung des Menschen.Die abschließende Erörterung behandelt die Frage, ob und in welchen Grenzen sich der Mensch technisch erweitern darf. Mit drei kompetenzorientierten Aufgaben, Erwartungshorizont, Bewertungsraster und insgesamt 100 BE.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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