eduki Qualität
50 Seiten
eduki Qualität
12 Seiten
Dieses umfangreiche Materialpaket verbindet philosophische Grundfragen mit der digitalen Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Behandelt werden Künstliche Intelligenz, maschinelles Denken, soziale Medien, Datenschutz, Überwachung, Meinungsfreiheit, Fake News, Deepfakes und digitale Mündigkeit.
Das Paket ermöglicht einen jahrgangsübergreifenden Aufbau: von lebensnahen Tests für die Klassen 7–10 bis zu anspruchsvollen Klausuren für die Qualifikationsphase. Klassische Positionen von Platon, Descartes, Kant, Mill und La Mettrie werden auf aktuelle digitale Herausforderungen übertragen. Ideal für Unterrichtsvorhaben zu Medienethik, Erkenntnistheorie, Freiheit und moderner Technik.
Aktuelle Philosophie-Klausur zu Kants Aufklärungsbegriff im digitalen Zeitalter. Die Lernenden analysieren selbstverschuldete Unmündigkeit, „Sapere aude“, Selbstdenken sowie die Bedeutung von Mut und Freiheit für den Weg zur Mündigkeit.Im Vergleich mit einem Online-Beitrag zur digitalen Ethik untersuchen sie Algorithmen, Künstliche Intelligenz, „Algokratie“, Automation Bias und menschenzentriertes Denken. Abschließend beurteilen sie, ob Digitalisierung die Mündigkeit stärkt oder untergräbt. Mit Erwartungshorizont, Bewertungsraster und 100 BE.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialgestützte Philosophie-Klausur zu Freiheit, persönlichen Daten und dem Recht auf Nichtwissen. Die Schülerinnen und Schüler rekonstruieren Mills Schadensprinzip und seine Vorstellung von der Souveränität des Einzelnen über Körper, Geist und eigene Lebensführung.Anhand eines Online-Beitrags beschäftigen sie sich mit informationeller Selbstbestimmung, genetischen Daten, prädiktiver Medizin und möglicher Bevormundung. Die abschließende Erörterung fragt, wie weit Selbstbestimmung reichen sollte und ob Menschen ein Recht auf Nichtwissen besitzen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Aktueller Test für Praktische Philosophie zur Frage, ob eine Künstliche Intelligenz wirklich denken und verstehen kann. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Descartes’ Unterscheidung zwischen Mensch und Maschine, erklären die Arbeitsweise von KI-Chatbots und beurteilen kritisch, ob deren Antworten als echtes Denken gelten können. Der Test ist für 45 Minuten konzipiert und umfasst Ankreuzaufgaben sowie offene Aufgaben mit insgesamt 22 Punkten. Inklusive Erwartungshorizont, Notenschlüssel und Kompetenzbezug.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Kompetenzorientierter Test zu Platons Höhlengleichnis und seiner Bedeutung für den heutigen Umgang mit Bildern, Videos und Nachrichten. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Schein und Wirklichkeit, übertragen das Gleichnis auf moderne Medien und entwickeln Möglichkeiten zur kritischen Überprüfung von Informationen. Der Test umfasst 45 Minuten,22 Punkte, unterschiedliche Anforderungsbereiche sowie einen Erwartungshorizont, Notenschlüssel und Kompetenzbezug.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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