Beschreibung:
Dieses Material behandelt die Verwandtschaft zwischen Mensch und Menschenaffen sowie die Entwicklung des aufrechten Gangs. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten, warum der Mensch zu den Primaten und Menschenaffen gehört, wie Verwandtschaft mithilfe von DNA, körperlichen Merkmalen und Stammbäumen dargestellt werden kann und warum der Mensch nicht vom heutigen Schimpansen abstammt. Zusätzlich vergleichen sie Mensch und Schimpanse im Körperbau und setzen sich mit zwei Erklärungsansätzen zum aufrechten Gang auseinander: der Savannen-Hypothese und der Kühler-Hypothese.

Inhalt:

→ Mensch als Teil der Primaten und Menschenaffen

→ Verwandtschaft zwischen Mensch, Schimpanse, Gorilla und Orang-Utan

→ DNA-Vergleich und körperliche Merkmale als Hinweise auf Verwandtschaft

→ Stammbaum der Menschenaffen

→ Unterschied: gemeinsamer Vorfahre statt Abstammung vom heutigen Schimpansen

→ Vergleich von Mensch und Schimpanse im Körperbau

→ Wirbelsäule, Becken, Arme, Beine, Füße und Hände

→ Entwicklung des aufrechten Gangs

→ Savannen-Hypothese: Überblick, freie Hände, Energieersparnis

→ Kühler-Hypothese: weniger Sonneneinstrahlung, mehr Abstand zum heißen Boden, Windkühlung

→ Aufgaben zum Erklären, Beschreiben und Vergleichen

Zielgruppe:
Klasse 9 bis 10

Dauer:
ca. 60 bis 90 Minuten

Besonderheit:
Das Material räumt mit einem häufigen Missverständnis auf: Der Mensch stammt nicht vom heutigen Schimpansen ab, sondern beide haben einen gemeinsamen Vorfahren. Durch Stammbaum, Körperbauvergleich und Hypothesen zum aufrechten Gang wird die Evolution des Menschen anschaulich und schülernah erklärt. Besonders geeignet ist es zur Einführung oder Vertiefung der Humanevolution.