Beschreibung:
Dieses Material behandelt die Entstehung neuer Arten am Beispiel der Galápagos-Finken. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten, wie aus einer gemeinsamen Stammart durch Mutation, Rekombination, Selektion sowie räumliche und ökologische Isolation verschiedene Finkenarten entstehen konnten. Dabei wird besonders deutlich, wie unterschiedliche Schnabelformen mit Nahrung, Lebensraum und Anpassung zusammenhängen.

Inhalt:

→ Galápagos-Finken als Beispiel für Artbildung

→ Charles Darwins Beobachtungen

→ Gemeinsame Stammart der Darwinfinken

→ Mutation und Rekombination als Grundlage von Variabilität

→ Selektion durch unterschiedliche Nahrungsangebote

→ Zusammenhang zwischen Schnabelform und Nahrung

→ Räumliche Isolation auf verschiedenen Inseln

→ Ökologische Isolation durch verschiedene Nischen

→ Zusammenspiel mehrerer Evolutionsfaktoren

→ Bild- und Kartenarbeit zu Darwinfinken der Galápagos-Inseln

→ Aufgaben zum Nennen, Beschreiben, Erklären und Vergleichen

Zielgruppe:
Klasse 9 bis 10

Dauer:
ca. 45 bis 90 Minuten

Besonderheit:
Das Material erklärt die Entstehung neuer Arten anschaulich an einem klassischen Beispiel der Evolution. Besonders geeignet ist es, um den Zusammenhang zwischen Variabilität, Selektion und Isolation verständlich zu machen. Durch die Arbeit mit Finkenbildern und einer Galápagos-Karte erkennen die Lernenden konkret, wie Lebensraum und Nahrung die Entwicklung unterschiedlicher Merkmale beeinflussen können.