Cornelius Materialpaket (passend zum Bilderbuch)

Angelehnt an die Bilderbuchgeschichte von Cornelius können die Fähigkeiten der Kinder in Form einer Leiter mit mehreren Levels dargestellt werden. Je nach Übungsfortschritt darf das Kindsein Symbolkärtchen selbstständig eine Stufe höher kletten.So wird Lernen sichtbar gemacht:Jede Sprosse steht für einen Entwicklungsschritt – vom „Ich probiere es“ bis zum „Das kann ich schon richtig gut“.Dieses Vorgehen fördert:·        Motivation durch sichtbare Fortschritte·        Selbstreflexion („Wo stehe ich gerade?“)·        Durchhaltevermögen·        Stolz auf eigene LernwegeWie Cornelius entdecken die Kinder, dass Übung stark macht – und dass jeder in seinem eigenen Tempo die Leiter nach oben steigt.Die Levelleiter sowie die Bildkärtchen stehen in zwei unterschiedlichen Größen zur Verfügung. Ergänzend enthält das Material Blankokarten, die von den Kindern individuell bemalt und gestaltet werden können.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Dieses Material besteht aus verschiedenen Leseblättern (A4, in Farbe und in S/W), die die Themen Durchhaltevermögen, Mut, Selbstvertrauen, Anderssein, Lernen durch Übung sowie gegenseitige Hilfe aufgreifen. Kindgerechte Geschichten wie vom Igel Piko („Ich gebe nicht auf!“), dem Krokodil Cornelius („Ich bleibe dran!“), dem Chamäleon Lumi („Ich bin gut so, wie ich bin!“) sowie Leo dem Löwen („Ich gebe nicht auf!– Ein Abenteuer mit Leo dem Löwen!“) werden durch gezielte Verständnis-, Multiple-Choice- und Reflexionsfragen ergänzt. Zusätzlich fördern kreative Aufgaben (z. B. „Das bin ich – Blume“) sowie einfache Lesetexte zur Schildkröte das sinnerfassende Lesen auf unterschiedlichen Niveaus.Sie unterstützen Kinder dabei, Inhalte nicht nur zu verstehen, sondern auch über Gefühle, Handlungen und zentrale Botschaften nachzudenken und diese mit eigenen Erfahrungen zu verknüpfen. Die abwechslungsreichen Aufgabenformate berücksichtigen verschiedene Lernstände: Multiple-Choice-Fragen geben Sicherheit und überprüfen das Textverständnis, offene Fragen regen zum Erzählen, Begründen und Reflektieren an.Alle Leseblätter sind flexibel einsetzbar – im Einzel- oder Gruppenlesen, im Klassenverband sowie im Förderbereich. Sie können mündlich besprochen, schriftlich bearbeitet oder als Ausgangspunkt für Gespräche, Rollenspiele und kreative Anschlussaufgaben genutzt werden.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Die Gefühlskarten „Cornelius“ basieren auf dem Bilderbuch Cornelius und greifen die emotionalen Erfahrungen der Hauptfigur in kindgerechter, klar strukturierter Bildsprache auf. Jede Karte zeigt Cornelius in einer typischen Gefühlssituation, die durch Mimik, Körperhaltung und unterstützende Symbole wie Regenwolken, Blitze, Herzen oder Konfetti leicht erkennbar gemacht wird. Das Material umfasst die Gefühle fröhlich, traurig, wütend, ängstlich, verwirrt, neugierig, verliebt, stolz, aufgeregt und frustriert und ermöglicht Kindern, unterschiedliche emotionale Zustände visuell wahrzunehmen und sprachlich zu benennen.Die Karten dienen der Förderung emotionaler Kompetenz und unterstützen Kinder dabei, eigene Gefühle auszudrücken, Emotionen bei anderen zu erkennen und Empathie zu entwickeln. Durch die Arbeit mit Cornelius erhalten Kinder einen niederschwelligen Zugang zu schwierigen Gefühlslagen, da sie zunächst über die Figur sprechen können, bevor sie Bezüge zu ihrem eigenen Erleben herstellen. Dies erleichtert insbesondere sensiblen oder zurückhaltenden Kindern den Einstieg in emotionale Gespräche.Das Material eignet sich für den Einsatz im Morgenkreis, in Kleingruppen oder in der Einzelarbeit und kann sowohl begleitend zur Buchbetrachtung als auch unabhängig davon verwendet werden. Die Karten können offen ausgelegt, gezogen oder gezielt ausgewählt werden, um aktuelle Stimmungen aufzugreifen, Gesprächsanlässe zu schaffen oder Konfliktsituationen zu reflektieren. Darüber hinaus lassen sie sich gut in Rollenspiele, Portfolioarbeit oder situationsbezogene Gesprächsrunden integrieren.Als Ergänzung stehen Bildkarten zur Verfügung, die den Gefühlskarten nach Cornelius zugeordnet oder auch eigenständig eingesetzt werden können.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Das Einschätzungsinstrument für den Kindergarten- bis Volksschulbereich zeigt alltagsnahe Handlungen und Fähigkeiten von Kindern (u. a. Fahrrad fahren, mit Wasserfarben malen, mit der Schere schneiden, Schuhe binden, Papier falten, Seifenblasen machen, auf einem Bein stehen, Purzelbaum, Kopfsprung, etc.) in kindgerechten Bildsymbolen oder alternativ auch als Textkärtchen.Die Klett-Räder unterstützen insbesondere die Selbsteinschätzung der Kinder. Diese markieren eigenständig, was sie bereits können oder noch üben möchten.In die Mitte des Kreises kann jedes Kind etwas kletten, das es ganz besonders gut kann – eine individuelle Stärke oder Fähigkeit, die nur dieses Kind einbringt.Zusätzlich sind im Material leere Kärtchen enthalten, auf denen die Kinder eigenständig Bilder zeichnen und weitere Fähigkeiten oder Interessen darstellen können. Dadurch wird die individuelle Ausdrucksfähigkeit gefördert und das Material flexibel erweiterbar.Weiters regen die Bildkarten zum Erzählen an („Was kannst du schon gut?“ / „Was möchtest du lernen?“) und unterstützen Wortschatzaufbau sowie Reflexionsfähigkeit.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse