In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema „Fake News“ auseinander. Ziel ist es, dass die Kinder erkennen, dass nicht alle Informationen im Internet wahr sind und dass man Nachrichten kritisch hinterfragen muss.

Zum Einstieg betrachten die Kinder verschiedene Schlagzeilen aus der Präsentation und äußern mithilfe des Satzstarters „Ich sehe ……“ ihre Beobachtungen. Anschließend wird gemeinsam die Frage „Fake oder kein Fake?“ besprochen und das Stundenziel eingeführt. In der Vermutungsphase überlegen die Schülerinnen und Schüler, warum Menschen Fake News verbreiten. Ihre Ideen halten sie auf Vermutungszetteln fest und stellen sie anschließend vor.

Im weiteren Verlauf bearbeiten die Kinder ein Arbeitsblatt. Sie lernen, was Fake News sind und welche Gründe es für deren Verbreitung gibt, beispielsweise Geld verdienen, Angst verbreiten oder Meinungen beeinflussen. Mithilfe von Bildkarten ordnen sie die Gründe passend zu.

Anschließend entwickeln die Schülerinnen und Schüler gemeinsam eine Checkliste zum Erkennen von Fake News. Dabei sammeln sie wichtige Kriterien wie Quelle prüfen, Sprache prüfen, Inhalt prüfen und Bilder prüfen.

Zum Abschluss reflektieren die Kinder, warum es wichtig ist, Informationen im Internet kritisch zu hinterfragen.