Mit diesem "Ich habe... Wer hat...?"-Spiel üben deine Schüler*innen die Regeln der Multiplikation mit positiven und negativen Zahlen verbessern ihre Kopfrechenfähigkeiten.

Das erwartet dich in diesem Material:

• Drei Schwierigkeitsstufen: Du bekommst drei komplette Sets mit je 27 Karten.

• Grünes Set (leicht): aufgaben aus den 2er-, 5er- und 10er-Reihen.

• Gelbes Set (mittel): Dieses Set enthält Aufgaben aus allen Reihen.

• Pinkes Set (schwer): Hier warten Multiplikationen mit den Faktoren 6, 7, 8 und 9, die das Kopfrechnen fordern.

• Umfassendes Training: In allen Sets begegnen deinen Schüler*innen Aufgaben mit einem oder zwei negativen Faktoren. Das festigt ihr Verständnis für die Vorzeichenregeln der Multiplikation ganzer Zahlen.

So funktioniert das Spiel:

Das Spiel ist schnell erklärt und sofort einsatzbereit:

• Erkläre kurz die Regeln für die Multiplikation mit negativen Zahlen (Minus mal Minus = Plus, Minus mal Plus = Minus).

• Verteile die Karten an deine Schüler*innen. Jede*r bekommt eine Karte oder ihr teilt euch in Gruppen auf, sodass jede Gruppe ein Set erhält.

• Der/die Schüler*in mit der "START"-Karte beginnt und liest die Aufgabe vor. Der/die Schüler*in mit der passenden Antwort meldet sich, liest seine/ihre Karte vor und stellt die nächste Frage.

• Das Spiel geht so lange, bis alle Karten durchgespielt sind und die "ENDE"-Karte erreicht ist.

• Du kannst das Spiel mit der ganzen Klasse spielen oder in kleineren Gruppen. So kommen alle Schüler*innen häufiger zum Zug und bleiben aktiv!

Noch mehr Spielspaß mit diesen Varianten:

• Auf Zeit: Stoppt die Zeit vom Start bis zum Ende. Versucht, euren eigenen Rekord zu brechen oder lasst Kleingruppen gegeneinander antreten, um den Wettbewerb anzufachen.

• Legekette: Deine Schüler*innen legen die Karten wie ein Domino passend aneinander. Das funktioniert super in kleinen Gruppen von 1 bis 3 Personen und fördert die Zusammenarbeit.

• Mit Bewegung: Die Schüler*innen stellen sich nacheinander auf. Wer die Startkarte hat, kommt nach vorne. Der/die Nächste stellt sich dahinter und so weiter. So entsteht eine lange Reihe im Klassenzimmer und Bewegung kommt ins Spiel!