Materialpaket zum Sprachwandel

Dieses Material enthält eine Klausur mit ausführlichem Erwartungshorizont. Die Schüler*innen analysieren einen Sachtext und setzen sich kritisch mit Sprachvarietäten und ihrer gesellschaftlichen Bedeutung auseinander.Die Klausur ist Teil einer Unterrichtsreihe zum Thema Sprachwandel: Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung. Dieses Thema ist ein wichtiger Bestandteil des Abiturs und somit ideal zur Vorbereitung!Die Klausur besteht aus zwei Teilen: Im ersten Teil analysieren deine Schüler*innen den Sachtext. Sie untersuchen die Autor*innenposition, den gedanklichen Aufbau, die Argumentationsstruktur und die sprachliche Gestaltung des Artikels. Dabei schauen sie auch, wie der Text die Leser*innen lenkt. Im zweiten Teil wenden deine Schüler*innen ihr gelerntes Wissen über die Phänomene des Sprachwandels an. Sie beurteilen die Überzeugungskraft des analysierten Textes kritisch. Das Material ist editierbar! Es ist an die spezifischen Bedürfnisse der jeweiligen Lerngruppe anpassbar. Der analysierte Textauszug ist urheberrechtlich geschützt und kann hier nicht direkt mitgeliefert werden. Wenn du die Klausur mit dem Text haben möchtest, schicke ich dir den Text gerne vorab per E-Mail zu. Frag einfach nach!Mithilfe der Klausur, die auch als Übungsklausur eingesetzt werden könnte, werden folgende Kompetenzen gefördert: Schüler*innen lernen, Sachtexte zu analysieren, Autor*innenpositionen, Argumentationsstrukturen und sprachliche Mittel in komplexen Texten zu erkennen und zu deuten. sie verstehen den Sprachwandel und vertiefen ihr Wissen über verschiedene Phänomene des Sprachwandels und seine gesellschaftliche Bedeutung. Sie üben, die Überzeugungskraft von Argumenten zu beurteilen und die Möglichkeiten sowie Grenzen bewusster Sprachsteuerung zu reflektieren. Sie verbessern ihre Fähigkeit, eigene Gedanken strukturiert und sprachlich präzise auszudrücken.Bei Fragen, Kritik oder Anregungen melde dich jederzeit gerne bei mir unter: hema.eduki@gmx.de

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Das Material bietet eine Klausur zum Thema Sprachwandel. Die Schüler*innen üben die Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag und setzen sich intensiv mit Sprachvarietäten und ihrer gesellschaftlichen Bedeutung auseinander.Es enthält eine Klausur mit ausführlichem Erwartungshorizont. Die Klausur basiert auf einem Artikel von Matthias Heine „Wie Wissenschaftler das Deppen-Deutsch schönreden“. Dieser Text ist ideal, er eignet sich sowohl für Grundkurse als auch für Leistungskurse, besonders zur gezielten Förderung leistungsschwächerer Schüler*innen. Die Aufgabenstellungen gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil analysieren deine Schüler*innen die Autorenposition, die Argumentationsstruktur, die sprachlich-rhetorische Gestaltung und die Funktion des Sachtextes. Im zweiten Teil wenden sie ihr erworbenes Wissen an, benennen Phänomene des Sprachwandels, stellen verschiedene Positionen vor und ordnen die Haltung des Autors in die Debatte ein.  Die Klausur als editierbarl. So kann sie ganz einfach an die spezifischen Bedürfnisse und den Leistungsstand der Lerngruppe angepasst werden.Diese Kompetenzen erwerben deine Schüler*innen:Die Klausur kann auch als Übungsmaterial eingestzt werden. Folgendes kann mithilfe des Materials geübt werden: Schüler*innen lernen, die Autorenposition, Argumentationsstruktur und sprachlich-rhetorische Gestaltung eines Sachtextes präzise zu erfassen. Sie wenden ihr erworbenes Wissen über Sprachwandel aktiv an, um Phänomene zu benennen und zu erklären. Sie setzen sich mit unterschiedlichen Positionen zum Sprachwandel auseinander und ordnen die Haltung des Autors in den gesellschaftlichen Diskurs ein. Sie üben, ihre eigenen Aussagen strukturiert zu formulieren und mit passenden Belegen aus dem Text zu untermauern. Sie verbessern ihre Fähigkeit, sich fachsprachlich korrekt und stilistisch sicher auszudrücken.Wichtiger Hinweis zum Text: Der analysierte Textauszug ist urheberrechtlich geschützt und daher nicht direkt im Material enthalten. Wenn du den vollständigen Text vorab einsehen möchtest, schreib mir einfach eine kurze Nachricht an hema.eduki@gmx.de. Ich sende ihn dir dann gerne zu. Auch bei allen anderen Fragen oder Klagen kannst du dich gern an mich wenden.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Klausur mit ausführlichem Erwartungshorizont bietet eine fundierte Analyse eines Sachtextes von Verena Raupach zum Thema „Die Sprache dem Markt überlassen?“. Die Schüler*innen setzen sich dabei intensiv mit den Veränderungstendenzen der Gegenwartssprache auseinander, und zwar in 1. Linie mit den Anglizismen, ihren Vor- und Nachteile.Was dich in diesem Material erwartet: eine komplette Klausur für den Deutsch Leistungskurs (LK) oder Grundkurs (GK) in Q1 oder Q2, ein detaillierter Erwartungshorizont, der die Korrektur erleichtert und eine transparente Bewertung ermöglicht. Der Fokus liegt auf dem sprachgeschichtlichen Wandel und den aktuellen Debatten um Anglizismen und den Einfluss der Werbeindustrie auf die deutsche Sprache. Die Klausur basiert auf einem Textauszug (Essay) von Verena Raupach aus dem Jahr 2008, dessen Thematik (Einfluss der Anglizismen) auch heute noch aktuell ist. Das Material ist flexibel anpassbar an die spezifischen Bedürfnisse des Kurses und die Unterrichtsreihe. Wichtig: Der analysierte Textauszug ist urheberrechtlich geschützt und nicht direkt im Material enthalten. Du kannst ihn aber gerne vor dem Kauf per E-Mail bei mir anfordern, um dir ein vollständiges Bild zu machen und sicherzustellen, dass er die Grundlage deiner Klausur bilden kann.Die Schüler*innen werden mit diesem Material folgende Kompetenzen erwerben oder vertiefen: Sie analysieren Sachtexte strukturiert und erkennen den Argumentationsgang einer Autorin. Sie untersuchen die sprachlich-rhetorische Gestaltung eines Textes und verstehen deren Funktion. Sie benennen und erklären verschiedene Phänomene des Sprachwandels und deren Ursachen. Sie diskutieren die Vor- und Nachteile von Sprachimporten, insbesondere Anglizismen, und nehmen eine begründete Position ein. Sie setzen sich kritisch mit aktuellen gesellschaftlichen Debatten rund um Sprache und Kommunikation auseinander.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Enthalten ist hier eine Musteranalyse zum Thema „Sprachgeschichtlicher Wandel: Veränderungstendenzen der Gegenwartssprache, gesteuerte und ungesteuerte Formen“. Dieses Material bietet eine detaillierte Analyse des Sachtextes „Die Sprache dem Markt überlassen?“ von Verena Raupach und ist geeignet, um Schüler*innen auf das Abitur vorzubereiten. Es deckt die Anforderungen des Deutschunterrichts in der Oberstufe (GK Q1, 2) ab und ist besonders relevant für das Abitur 2027.Hier sind einige Informationen:Sachtext: Die Grundlage bildet ein Auszug aus Verena Raupachs Artikel „Die Sprache dem Markt überlassen?“. Dieser Text regt zur Diskussion über Anglizismen in der Werbung und kommerzielle Interessen an. Fokus auf Analysekompetenz: Das Material leitet die Schüler*innen an, den Argumentationsgang und die sprachlich-rhetorische Gestaltung des Textes genau zu untersuchen und ihre Funktion zu beleuchten. Umfassende Musteranalyse: Du erhältst eine vollständige Musteranalyse, die als Beispiel und Formulierungshilfe dient. Deine Schüler*innen können sich daran orientieren, um ihre eigenen Analysen zu verbessern. Vielseitig einsetzbar: Nutze die Musteranalyse flexibel in deinem Unterricht. Du kannst sie als Vergleichsgrundlage für eigene Schüler*innen-Analysen verwenden, als Lückentext zum Ergänzen anbieten oder in unstrukturierter Form zur eigenständigen Erarbeitung nutzen. Vollständig editierbar: Passe das Material ganz einfach an die spezifischen Bedürfnisse deiner Kurse an. Du kannst es nach Belieben bearbeiten und erweitern. Hinweis zum Volltext: Der Text ist aus urheberrechtlichen Gründen nicht enthalten, aber du erhältst ihn von mir gern nach einer Anfrage per Mail.Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen: Sie lernen, komplexe Sachtexte strukturiert zu analysieren. Sie können die Position der Autorin zum Sprachwandel klar herausarbeiten und ihren Argumentationsgang nachvollziehen. Sie erkennen sprachlich-rhetorische Mittel und verstehen deren Funktion im Text. Sie verbessern ihre Fähigkeiten im analytischen Schreiben und im Verfassen von Textanalysen. Sie entwickeln ein tieferes Verständnis für aktuelle Debatten rund um den Sprachwandel und die deutsche Sprache.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)