Materialpaket zum Sprachwandel

Enthalten ist hier eine Musteranalyse zum Thema „Sprachgeschichtlicher Wandel: Veränderungstendenzen der Gegenwartssprache, gesteuerte und ungesteuerte Formen“. Dieses Material bietet eine detaillierte Analyse des Sachtextes „Die Sprache dem Markt überlassen?“ von Verena Raupach und ist geeignet, um Schüler*innen auf das Abitur vorzubereiten. Es deckt die Anforderungen des Deutschunterrichts in der Oberstufe (GK Q1, 2) ab und ist besonders relevant für das Abitur 2027.Hier sind einige Informationen:Sachtext: Die Grundlage bildet ein Auszug aus Verena Raupachs Artikel „Die Sprache dem Markt überlassen?“. Dieser Text regt zur Diskussion über Anglizismen in der Werbung und kommerzielle Interessen an. Fokus auf Analysekompetenz: Das Material leitet die Schüler*innen an, den Argumentationsgang und die sprachlich-rhetorische Gestaltung des Textes genau zu untersuchen und ihre Funktion zu beleuchten. Umfassende Musteranalyse: Du erhältst eine vollständige Musteranalyse, die als Beispiel und Formulierungshilfe dient. Deine Schüler*innen können sich daran orientieren, um ihre eigenen Analysen zu verbessern. Vielseitig einsetzbar: Nutze die Musteranalyse flexibel in deinem Unterricht. Du kannst sie als Vergleichsgrundlage für eigene Schüler*innen-Analysen verwenden, als Lückentext zum Ergänzen anbieten oder in unstrukturierter Form zur eigenständigen Erarbeitung nutzen. Vollständig editierbar: Passe das Material ganz einfach an die spezifischen Bedürfnisse deiner Kurse an. Du kannst es nach Belieben bearbeiten und erweitern. Hinweis zum Volltext: Der Text ist aus urheberrechtlichen Gründen nicht enthalten, aber du erhältst ihn von mir gern nach einer Anfrage per Mail.Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen: Sie lernen, komplexe Sachtexte strukturiert zu analysieren. Sie können die Position der Autorin zum Sprachwandel klar herausarbeiten und ihren Argumentationsgang nachvollziehen. Sie erkennen sprachlich-rhetorische Mittel und verstehen deren Funktion im Text. Sie verbessern ihre Fähigkeiten im analytischen Schreiben und im Verfassen von Textanalysen. Sie entwickeln ein tieferes Verständnis für aktuelle Debatten rund um den Sprachwandel und die deutsche Sprache.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Was dich in diesem Material erwartet: eine Klausur mit einem sehr detaillierten Erwartungshorizont.  die Klausur passt in die Unterrichtsreihe zum geschichtlichen Sprachwandel. Das Thema „Veränderungstendenzen der Gegenwartssprache“ ist auch ein relevanter Bestandteil des Abiturs in NRW, auch im Jahr 2027. Textgrundlage ist ein Auszug aus Rudi Kellers Artikel „Ist die deutsche Sprache vom Verfall bedroht?“.  Die Schüler*innen erarbeiten die Position des Autors, analysieren seine Argumente und Beispiele und entdecken, wie er die Leser*innen lenkt.In der zweiten Teilaufgabe verbinden sie ihr Wissen aus dem Unterricht mit der Textanalyse. Sie erklären, warum sich Sprache verändert, diskutieren sprachpflegerische Ansichten und nehmen begründend Stellung zu Kellers Position.Diese Kompetenzen fördern die Schüler*innen: Sie lernen, komplexe Sachtexte präzise zu analysieren und die Position des Autors klar herauszuarbeiten. Sie identifizieren Argumentationsstrategien und erkennen, wie Sprache zur Leserlenkung eingesetzt wird. Sie setzen sich kritisch mit dem Thema Sprachwandel auseinander und ordnen diesen in gesellschaftliche Kontexte ein. Sie bewerten sprachpflegerische Ansichten und entwickeln eine fundierte eigene Meinung zu aktuellen Sprachdebatten. Sie verbessern ihre Fähigkeit, eine begründete Stellungnahme zu formulieren und ihre Argumente überzeugend darzulegen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material enthält eine Klausur mit ausführlichem Erwartungshorizont. Die Schüler*innen analysieren einen Sachtext und setzen sich kritisch mit Sprachvarietäten und ihrer gesellschaftlichen Bedeutung auseinander.Die Klausur ist Teil einer Unterrichtsreihe zum Thema Sprachwandel: Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung. Dieses Thema ist ein wichtiger Bestandteil des Abiturs und somit ideal zur Vorbereitung!Die Klausur besteht aus zwei Teilen: Im ersten Teil analysieren deine Schüler*innen den Sachtext. Sie untersuchen die Autor*innenposition, den gedanklichen Aufbau, die Argumentationsstruktur und die sprachliche Gestaltung des Artikels. Dabei schauen sie auch, wie der Text die Leser*innen lenkt. Im zweiten Teil wenden deine Schüler*innen ihr gelerntes Wissen über die Phänomene des Sprachwandels an. Sie beurteilen die Überzeugungskraft des analysierten Textes kritisch. Das Material ist editierbar! Es ist an die spezifischen Bedürfnisse der jeweiligen Lerngruppe anpassbar. Der analysierte Textauszug ist urheberrechtlich geschützt und kann hier nicht direkt mitgeliefert werden. Wenn du die Klausur mit dem Text haben möchtest, schicke ich dir den Text gerne vorab per E-Mail zu. Frag einfach nach!Mithilfe der Klausur, die auch als Übungsklausur eingesetzt werden könnte, werden folgende Kompetenzen gefördert: Schüler*innen lernen, Sachtexte zu analysieren, Autor*innenpositionen, Argumentationsstrukturen und sprachliche Mittel in komplexen Texten zu erkennen und zu deuten. sie verstehen den Sprachwandel und vertiefen ihr Wissen über verschiedene Phänomene des Sprachwandels und seine gesellschaftliche Bedeutung. Sie üben, die Überzeugungskraft von Argumenten zu beurteilen und die Möglichkeiten sowie Grenzen bewusster Sprachsteuerung zu reflektieren. Sie verbessern ihre Fähigkeit, eigene Gedanken strukturiert und sprachlich präzise auszudrücken.Bei Fragen, Kritik oder Anregungen melde dich jederzeit gerne bei mir unter: hema.eduki@gmx.de

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material bietet eine umfassende Klausur zum Thema Sprachgeschichtlicher Wandel. Die Schüler*innen setzen sich mit den Veränderungstendenzen der Gegenwartssprache auseinander. Im Fokus steht die Analyse eines Sachtextes von Uwe Hinrichs, der den Einfluss von Migration auf die deutsche Sprache beleuchtet. Ein detaillierter Erwartungshorizont ist  dabei. Du erhältst eine fertige Klausur mit einem sehr ausführlichen Erwartungshorizont. Der sprachgeschichtliche Wandel und der Einfluss von Migration auf die deutsche Sprache sind zentrale Inhalte. Dieses Thema ist auch für das Abitur in NRW (bis 2027) relevant. Die Klausur basiert auf einem Auszug aus Uwe Hinrichs' Essay „Hab isch gesehen mein Kumpel. Wie die Migration die deutsche Sprache verändert hat.“. Das Material eignet sich ideal für Deutsch-Grundkurse (Q1/Q2) und auch für leistungsschwächere Leistungskurse. Hinrichs' Text beleuchtet den Sprachwandel durch Migration positiv. Er bietet ein Gegenbeispiel zu oft kritischen Texten, die  schon im Unterricht behandelt wurden. Die Klausur liegt als editierbares Word-Dokument vor. Sie ist folglich anpassbar. Der Textauszug ist urheberrechtlich geschützt und nicht direkt im Material enthalten. Du findest ihn aber online oder kannst ihn dir auf Anfrage vor dem Kauf per Mail von mir zusenden lassen. Mit diesem Material verbessern die Schüler*innen wichtige Kompetenzen: Sachtexte analysieren: Sie lernen, die Position eines Autors, den Argumentationsgang und die sprachlich-rhetorische Gestaltung eines Sachtextes genau zu untersuchen. Fachwissen anwenden: Sie nutzen ihr Wissen über den Sprachwandel, um Vor- und Nachteile der Veränderungen durch Migration zu benennen. Debatten einordnen: Sie ordnen Autorenpositionen in die aktuelle Debatte um den Sprachwandel ein. Kritisch Stellung nehmen: Sie entwickeln eine eigene, begründete Stellungnahme zur Position des Autors. Verschiedene Perspektiven vergleichen: Sie setzen sich mit unterschiedlichen Sichtweisen auf den Sprachwandel auseinander.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)