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Diese handlungsorientierte Oster-Werkstatt verbindet kreatives Gestalten, kleine Experimente und differenzierte Förderangebote in einem motivierenden Gesamtpaket.
Enthaltene Angebote:
• Ostermotive stempeln und fantasievoll gestalten --> Ostergeschenke
• Ostereier bemalen mit Überraschungseffekt (versteckte Bilder/Zustände werden sichtbar, Lösungswortsuche)
• Sprudeleier-Experiment mit Natron und Farbe, Ostereier färben
• Gestaltung einer basalen Osterszene, basale Stimulation auf der Osterwiese
• Tiere aus dem Ei schlüpfen lassen, Arbeitsblätter dazu
Das Material ist mehrfach illustriert, mit Bildanleitungen, visuell unterstützt und klar strukturiert.
Es ermöglicht selbstständiges Arbeiten und bietet Differenzierung auf verschiedenen Lernniveaus.
Förderbereiche:
• Feinmotorik
• Wahrnehmung
• Kreativität
• Handlungsplanung
• Sprachbegleitung, Lesen und Schreiben
• motivierendes, kindgerechtes Lernen
Einsetzbar in:
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Kleingruppe
• Stationsarbeit
• Lerntheke
• offenem Unterricht
Geeignet für den Deutsch, Sach- und Kunstunterricht im Förderzentrum, inklusiven Settings und differenzierten Unterricht in der Grundschule.
Bringe sensorisches Lernen in deine Osterzeit! 🌷 Mit dieser liebevoll gestalteten Bildanleitung erstellen Schüler*innen ihre eigene Oster-Spielwiese aus gefärbtem Reis. Schritt für Schritt werden sie durch Vorbereitung, Durchführung und Spielphase geführt. Das Material eignet sich ideal für: • Förderzentren • Grundschule • Inklusion • Ergotherapie • Frühförderung Flexible Einsatzmöglichkeiten: ✔ Einzelarbeit ✔ Partnerarbeit ✔ Kleingruppe ✔ Stationsarbeit ✔ Lerntheke ✔ offener Unterricht Förderschwerpunkte: ✔ taktile Wahrnehmung ✔ Feinmotorik ✔ Handlungsplanung ✔ Sprachförderung ✔ Konzentration ✔ selbstständiges Arbeiten Du erhältst ein klar strukturiertes, praxiserprobtes Material, das sofort einsetzbar ist und sich unkompliziert in bestehende Unterrichtsreihen integrieren lässt. Perfekt für handlungsorientierten Unterricht in der Osterzeit 🐣
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Hilf beim Schlüpfen! Bei diesem Material werden Tiere hinter Eier geklebt - durch Aufreißen des Papiers werden Ostereier geöffnet und motorische Fähigkeiten gefördert. Es können passende Wort- und Bildkarten in gemeinsamer Runde oder einer Fördersituation sortiert oder auch Arbeitsblätter eingesetzt werden, auf denen die geschlüpften Tiere durch 1:1 Zuordnung erkannt, aufgeklebt, die Tiernamen abgehakt oder selbstständig geschrieben werden können (mit oder ohne Hilfestellung durch Abschreiben). Inklusive Einsatzideen für nonverbale Schüler*innen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
In diesem Material färben die Kinder Ostereier auf besondere Weise: Mit einer Natron-Lebensmittelfarben-Mischung gestalten sie ihre hartgekochten Eier selbstständig und beobachten dabei den spannenden „Sprudeleffekt“. Eine klar strukturierte Bildanleitung führt Schritt für Schritt durch den gesamten Handlungsablauf – vom Anmischen der Farbe über das Bemalen bis zum Abspülen der fertigen Eier. So wird selbstständiges Arbeiten gezielt unterstützt. Das Material eignet sich ideal für: · Stationsarbeit · Partnerarbeit · Lerntheke · Einzel- oder Kleingruppenarbeit · Förderzentrum und inklusiven Unterricht Gefördert werden: · Feinmotorik · Handlungsplanung · Konzentration · Selbstständigkeit · kooperatives Arbeiten · sprachliche Begleitung von Handlungen Ein motivierendes, praxisnahes Osterprojekt für handlungsorientierten Unterricht 🥚✨
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Dieses handlungsorientierte Ostermaterial lädt Schüler*innen dazu ein, Ostereier, Hasen und Möhren mit der Fingerdruck-Technik zu gestalten, die gerahmt werden können oder auf Karten gedruckt kleine Ostergeschenke werden können. Eine strukturierte Bildanleitung unterstützt selbstständiges Arbeiten im Kunstunterricht – ideal für Förderzentrum, Inklusion sowie differenzierten Unterricht in der Grundschule. Einsetzbar in Einzelarbeit, Partnerarbeit, Stationsarbeit oder Lerntheke.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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