Materialpaket: Weimarer Republik

Dieses Arbeitsblatt ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, die Ursachen und Folgen der Weltwirtschaftskrise von 1929 eigenständig und logisch zu erschließen. Anhand eines übersichtlichen Schaubildes mit Lückentext rekonstruieren sie Schritt für Schritt die wirtschaftlichen Zusammenhänge vom Aufschwung der 1920er-Jahre bis zur globalen Krise. Die Lösungen lassen sich nicht durch bloßes Abschreiben finden, sondern erfordern logisches Denken, grundlegendes wirtschaftliches Verständnis und Allgemeinwissen. Dadurch eignet sich das Material besonders gut zur Wiederholung, Sicherung oder als aktivierender Einstieg in das Thema. Geeignet für Sekundarstufe I, auch einsetzbar in der Sekundarstufe II zur Wiederholung

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Dieses Kartenspiel bietet einen schülernahen und zugleich analytischen Zugang zur Endphase der Weimarer Republik. Anhand zentraler politischer Akteure vergleichen die Schülerinnen und Schüler Machtressourcen, Handlungsspielräume und politische Ziele und setzen sich so aktiv mit den Ursachen des demokratischen Scheiterns auseinander.Das Spiel umfasst 6 Karten:Kurt von SchleicherPaul von HindenburgHeinrich BrüningFranz von PapenAdolf HitlerHerrmann Müller Das Spiel eignet sich besonders gut als Einstieg oder Informationsphase und hilft dabei, grundlegende Kontexte zu den Präsidialkabinetten sowie zur zunehmenden Machtverschiebung zwischen demokratischen und radikalen Kräften zu erarbeiten. Durch das spielerische Vergleichen der Karten wird schnell sichtbar, dass nicht parlamentarische Legitimation, sondern andere Faktoren wie Mobilisierung, informelle Macht und politische Strategien entscheidend waren. Die Kategorien und Beschreibungen der Karten sind bewusst schülernah formuliert, um den Gamification-Charakter zu erhalten. Diese sprachliche Gestaltung unterstützt Motivation und Beteiligung, ohne die historische Analyse zu vereinfachen oder zu verzerren. Ein zentraler didaktischer Mehrwert liegt in der anschließenden Reflexionsphase: Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass gerade die radikalen Akteure im Spiel die stärksten Karten besitzen, während demokratische Kräfte vergleichsweise schwach abschneiden. Diese Irritation bildet die Grundlage für eine vertiefende Diskussion über Verantwortung, Macht und die Verletzlichkeit demokratischer Systeme.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Stationenarbeit behandelt den Aufstieg Hitlers. Deine Schülerinnen und Schüler verstehen, wie die schwierige Lage der Weimarer Republik den Weg für die Nationalsozialisten ebnete.Station 1: Die wirtschaftliche Krise in DeutschlandStation 2: Hitlers politische HetzeStation 3: Die Rolle der StraßenkämpfeStation 4: Wählergruppen und das Erscheinungsbild der NSDAPDifferenzierungsstation: Entstehung der WeltwirtschaftskriseBegleitende Visualisierung mit EinstiegLösungsvorschläge.doc-Dateien zur individuellen Bearbeitung

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material hilft euch dabei, die entscheidenden Momente der doppelten Ausrufung der Republik 1918 zu verstehen und die unterschiedlichen Visionen von Philipp Scheidemann und Karl Liebknecht zu beleuchten.

Klassenstufen: 9-10. Klasse