Altes Ägypten Ganze Reihe - auch geeignet als Lapbook oder Arbeitsheft - Wachsendes Materialpaket

Grandiose Stunde zum Einstieg in das Thema!Im Fokus (auch als Einstieg zu verwenden) stehen die Cover-Bilder der Bücher-Reihe "Kane Chroniken". Die Bilder werden hier explizit nicht mitverkauft und sind selbst zu recherchieren (Der Schatten der Schlange, Die rote Pyramide, Der Feuerthron). Im Einstieg sollen die Lernenden auf den Bildern typische Elemente des Alten Ägyptens identifizieren (jeweils mindestens 6). Diese gilt es dann näher zu analysieren. Dafür gibt es einen Text zu jedem Cover. Die Lernenden sollen auch eine Kopie des Covers bekommen. Die LernendenLesen den TextIdentifizieren die altägyptischen Merkmale auf dem CoverTragen die 3 wichtigsten Informationen zu jedem Element in der Tabelle einSprinter zerschneiden das Cover und kleben die Bildelemente mit in die TabelleLässt sich vielfältig einsetzen, man kann es in die Länge ziehen, sodass jeder S. alle 3 ABs / Cover bearbeitetin Kleingruppen arbeitsteilig zu dritt arbeiten, schließend stellt die Kleingruppe intern vorin Großgruppen arbeitsgleich arbeiten, abschließend stellt die Großgruppe im Plenum vorals ganze Klasse arbeiten, indem die Texte zerschnitten werden. Jeder S. erhält einen Text, muss herausfinden, auf welchem Cover ein Element ist. Abschließend trägt man als ganze Klasse zusammen.....PS: Das Bild mit der Schlange Apophis, das hier mit enthalten ist, nutze ich immer, um damit abschließend nochmal die Mythologie aufzugreifen und so zur nächsten Stunde überzuleiten.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Problemorientierte Unterrichtsstunde unter der Leitfrage: Wissen ist Macht – Warum war die Schrift die „Geheimwaffe“ der Pharaonen? S:n erkennen Schrift als Werkzeug für Herrschaft und Verwaltung; sie reflektieren den Zusammenhang zwischen Bildung, sozialem Aufstieg und Kontrolle. Das Material enthält:AB TextAB SicherungPodcast zur Differenzierung (kann AB Text ersetzen)Aufwändig gestaltete Präsentation, die durch die Stunde führt und vertiefende Impulse setztLernplakat

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Problemorientierte Unterrichtsstunde unter der Leitfrage: Sklaven der Natur oder Meister der Planung? – Wie viel Einfluss hat die Umwelt auf unseren Erfolg? S:n beschreiben die geografischen Vorzüge (Verkehr, Schutz); sie analysieren den Nilzyklus als Basis für Zeitrechnung und Technik; sie bewerten Risikovorsorge als Staatsaufgabe. Das Material enthält:AB TextAB Sicherung ( Zwei ABs zur Auswahl, um die Ergebnisse zu sichern! Ich tendiere zu Nil2, ist offener.)Podcast zur Differenzierung (kann AB Text ersetzen)Aufwändig gestaltete Präsentation, die durch die Stunde führt und vertiefende Impulse setztLernplakat

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Problemorientierte Unterrichtsstunde unter der Leitfrage: Das Herz auf der Goldwaage: Kann man ein „gutes Leben“ beweisen? S:n erläutern den Ablauf des Totengerichts; sie deuten das Prinzip von Lohn und Strafe als Mittel der sozialen Kontrolle; sie reflektieren über eigene Werte und Verantwortung. Das Material enthält:AB TextAB SicherungPodcast zur Differenzierung (kann AB Text ersetzen)Aufwändig gestaltete Präsentation, die durch die Stunde führt und vertiefende Impulse setztLernplakat

Klassenstufen: 5-6. Klasse