2 Seiten
Grandiose Stunde zum Einstieg in das Thema!
Im Fokus (auch als Einstieg zu verwenden) stehen die Cover-Bilder der Bücher-Reihe "Kane Chroniken". Die Bilder werden hier explizit nicht mitverkauft und sind selbst zu recherchieren (Der Schatten der Schlange, Die rote Pyramide, Der Feuerthron).
Im Einstieg sollen die Lernenden auf den Bildern typische Elemente des Alten Ägyptens identifizieren (jeweils mindestens 6). Diese gilt es dann näher zu analysieren. Dafür gibt es einen Text zu jedem Cover. Die Lernenden sollen auch eine Kopie des Covers bekommen.
Die Lernenden
Lässt sich vielfältig einsetzen, man kann
PS: Das Bild mit der Schlange Apophis, das hier mit enthalten ist, nutze ich immer, um damit abschließend nochmal die Mythologie aufzugreifen und so zur nächsten Stunde überzuleiten.
Alle meine Materialien zum Alten Ägypten im Sparpaket, wird kontinuierlich erweitert! :)
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Hier verkaufe ich eine tolle Unterrichtsreihe zum Alten Ägypten. Die Reihe hat das Ziel, bereits früh fachwissenschaftliche Kontroversität als historisches Prinzip zu vermitteln. Dazu baut die gesamte Reihe darauf auf, dass sich zwei fiktive Experten - der Historiker Müller und der Historiker Schmidt - um verschiedene Themen bzgl. des Alten Ägyptens streiten:Der Pharao - Gott oder Mensch?Bauweise der Pyramiden - Verwendung von Rampen oder fortschrittliche Hebetechniken?Ägyptische Hieroglyphen: Heilige Inschriften oder alltägliche Notizen?Mumifizierung: Heiliges Ritual oder elitäres Statussymbol?Der Reichtum des Alten Ägypten - auf Grundlage friedlichen Handels oder Ausbeutung anderer Kulturen?Frauen im Alten Ägypten: Mächtige Herrscherinnen oder untergeordnete Figuren?Altes Ägypten - ist das Alte Reich wegen Umwelt, Wirtschaft, sozialen Unruhen oder Invasionen untergegangen?Die Stunden sind immer gleich aufgebaut - widersprüchliche Bilder dienen als Aufhänger, dann müssen die Schüler die unterschiedlichen Positionen von Schmidt und Müller erarbeiten. Es finden sich jeweils mindestens 5 Argumente in jedem Text. Es empfiehlt sich, ein langfristig begleitendes Plakat anzulegen, auf dem z.B. die Fragen oder auch die Einstiegsbilder notiert werden. Die Schüler können am Ende jeder Stunde eine Positionslinie einnehmen oder eine andere kreative Form der Urteilsbildung machen und als HA einen Antworttext auf die Frage ausformulieren. Ich mache es im Unterricht so, dass die SuS am Ende jeder Stunde Klebepunkte zu der Frage aufkleben, sodass wir am Ende der Reihe feststellen können, welcher Experte besser (reliabler) ist - Schmidt oder Müller? Wer gewinnt? Dieses "Battle" ist bei den Schülern extrem beliebt.In der letzten Stunde werden die beiden Historiker noch von 2 weiteren fiktiven Experten ergänzt.Zusätzlich gibt es noch meine Stunde zur Themeneinführung und Erhebung der Lernausgangslage mit im Paket, die top-motivierend die beliebten Kane Chroniken untersucht.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Eine ganze Unterrichtsreihe. Kann gehalten werden in Einzelstunden, oder:ihr teilt den SuS zwei Hefte aus, ein Lektüreheft mit den Texten und ein Arbeitsheft mit den ABs zur Ergebnissicherungals Lapbook oder für ein Lernplakat, die SuS lesen die Texte, zerschneiden die Sicherungs-ABs und gestalten frei ihr Plakat. Das mache ich in der Regel, klappt ganz hervorragend.Alle Stunden sind durchweg grundlegend problemorientiert und enthalten zukunftsrelevante Inhalte, damit Geschichtsunterricht nicht beim "toten Wissen" stehen bleibt.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Bewertungen und Kommentare