Materialpaket: Antike Geschichte

Teil I.Die Karten können am Ende einer Unterrichtsreihe oder Vertretungsstunde eingesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler wiederholen so auf spielerische Art und Weise wichtige Fachbegriffe.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Unterrichtsentwurf: Materia-ID  310299 Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Erziehungsmethoden und die Erziehungsziele in Sparta, indem sie den Mysterykarten die relevanten Informationen entnehmen, diese sortieren und daraus ein Strukturdiagramm (Mind-Map) erstellen und so die Leitfragen beantworten. Für die Erarbeitung des Themas „Erziehung in Sparta“ wurde die sozialkooperative Methode des Mysterys gewählt. Beim Mystery versuchen die Schüler/Innen in Gruppen eine Leitfrage zu beantworten, indem sie die Kärtchen so anordnen, dass sie eine sinnvolle Struktur ergeben. Die Lernenden verschaffen sich durch die  Beschäftigung mit den Mysterykärtchen ein ganzheitliches Bild von dem Thema.  Einstieg Um die Leitfragen der Stunde anschaulicher aufzubereiten erfolgt der Einstieg über einen Filmausschnitt aus dem Film „300“. In dieser Szene wird gezeigt, wie der kleine Leonidas von zwei Männern von zu Hause weggebracht wird und seine Mutter ihm verzweifelt hinterherschaut und weint. Dieser Einstieg soll die Neugier der Schülerinnen und Schüler wecken und sie auf das Thema einstimmen.   Differenzierung Für leistungsschwache Klassen, einige Karten weglassen.   Im Material enthalten sind: ·         Aufgabenstellung ·         Karten ·         Tipp-Karte ·         Zusatzkarten ·         Zusatzaufgabe für Schnellere ·         Hausaufgabe ·         Lösungen      

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Unterrichtsentwurf: Material-ID:  1069151 Im antiken Griechenland waren die Olympischen Spiele das wohl bedeutendste religiöse Fest und Sportereignis. Und auch heute, rund 3000 Jahre nach ihren Ursprüngen, sind die Olympischen Spiele genauso beliebt bei Sportlern und Zuschauern. Die Olympischen Spiele der Antike haben mit den heutigen Olympischen Spielen allerdings nur wenig gemein. Mit dem Material vergleichen die SuS die Olympischen Spiele der Antike mit den Olympischen Spielen heute mittels Partnerpuzzle.     Im Material enthalten sind: Arbeitsauftrag: Partnerpuzzle Texte + Tabelle 2 Zusatzaufgaben (u.a. Kreuzworträtsel) Lösungen

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mit dem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand von Sachtexten die Rechte und Pflichten der einzelnen Familienmitglieder einer römischen Familie mittels Gruppenmixverfahren.Die sozialkooperative Methode des Gruppenmixverfahrens ist eine vereinfachteVersion des Gruppenpuzzles, bei der die Lernenden nur einmal die Gruppe wechseln. In der ersten Phase erarbeitet jede Expertengruppe jeweils ein Familienmitglied (Vater, Mutter, Sohn, Tochter und Sklaven). In der zweiten Phase werden die Gruppen gewechselt und jeder Schüler und jede Schülerin stellt sein/ihr Familienmitglied innerhalb der neuen Gruppe vor. Die anderen Lernenden hören zuund füllen eine Tabelle (Rechte und Pflichten der Familienmitglieder) aus.Diese Methode wurde gewählt, weil es der Heterogenität der Lerngruppe Rechnung tragen soll. Es stellt eine weitere Form der Differenzierung dar. Sie verbindet Einzel- sowie Gruppenarbeit miteinander undfördert somit sowohl die Selbstständigkeit als auch die Teamfähigkeit.Die Sicherung erfolgt in der zweiten Phase des Gruppenmixverfahrens durch das Ausfüllen der Tabelle.Nachder Sicherung folgt eine Transferaufgabe.

Klassenstufen: 5-6. Klasse