Mit dem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand von Sachtexten die Rechte und Pflichten der einzelnen Familienmitglieder einer römischen Familie mittels Gruppenmixverfahren.

Die sozialkooperative Methode des Gruppenmixverfahrens ist eine vereinfachteVersion des Gruppenpuzzles, bei der die Lernenden nur einmal die Gruppe wechseln. In der ersten Phase erarbeitet jede Expertengruppe jeweils ein Familienmitglied (Vater, Mutter, Sohn, Tochter und Sklaven). In der zweiten Phase werden die Gruppen gewechselt und jeder Schüler und jede Schülerin stellt sein/ihr Familienmitglied innerhalb der neuen Gruppe vor. Die anderen Lernenden hören zuund füllen eine Tabelle (Rechte und Pflichten der Familienmitglieder) aus.

Diese Methode wurde gewählt, weil es der Heterogenität der Lerngruppe Rechnung tragen soll. Es stellt eine weitere Form der Differenzierung dar. Sie verbindet Einzel- sowie Gruppenarbeit miteinander undfördert somit sowohl die Selbstständigkeit als auch die Teamfähigkeit.

Die Sicherung erfolgt in der zweiten Phase des Gruppenmixverfahrens durch das Ausfüllen der Tabelle.

Nachder Sicherung folgt eine Transferaufgabe.