Dieses Material bietet eine umfassende Klausur zur berühmten Szene „Am Brunnen“. Sie Schüler*innen setzen sich intensiv mit der Interpretation der Szene auseinander, beleuchten die gesellschaftliche Perspektive auf uneheliche Liebschaften und analysieren Gretchens Figurenentwicklung. Das Material 

• enthält eine komplette Klausur mit einem ausführlichen, ausformulierten Erwartungshorizont,
• ist ideal für den Leistungskurs (LK) in der Qualifikationsphase 1 (Q1) und perfekt passend zur Unterrichtsreihe „Strukturell unterschiedliche Dramentexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten“,
• setzt den Fokus in der 1. Teilaufgabe auf eine detaillierte Szenenanalyse von „Am Brunnen“ und die kritische Betrachtung der gesellschaftlichen Rolle unehelicher Liebschaften, die zweite fordert Schüler*innen dazu auf, sich mit einer Aussage von Peter Hacks zu Gretchens Charakter auseinanderzusetzen und eine eigene Stellungnahme zu entwickeln,
• ist editierbar, sodass es flexibel an die spezifischen Bedürfnisse der Kurse angepasst werden kann.

Mit dieser Klausur fördern Schüler*innen wichtige Kompetenzen und vertiefen ihr Verständnis für literarische Analyse:

• Drameninterpretation: Sie lernen, eine zentrale Szene aus Goethes „Faust I“ präzise zu interpretieren und in den Gesamtzusammenhang des Dramas einzuordnen.
• Gesellschaftliche Analyse: Sie entwickeln ein Bewusstsein für die gesellschaftlichen Normen und Konflikte der Zeit, insbesondere im Hinblick auf uneheliche Liebschaften und deren Auswirkungen.
• Charakteranalyse: Sie schärfen ihren Blick für die vielschichtige Figurenentwicklung Gretchens und verstehen deren Bedeutung im Drama.
• Kritisches Denken: Sie setzen sich kritisch mit literaturwissenschaftlichen Positionen auseinander, bilden eine eigene Meinung und begründen diese fundiert.
• Argumentationsfähigkeit: Sie üben sich darin, komplexe Sachverhalte strukturiert darzustellen und ihre Interpretationen überzeugend zu argumentieren.
• Sprachliche Gestaltung: Sie analysieren die sprachlich-stilistischen Mittel der Szene und erkennen deren Funktion für die Wirkung des Textes.