„Schneckenspur“ ist ein liebevoll gestaltetes Arbeitsheft für die 1. Klasse, das Kindern mit Förderbedarf ermöglicht, im Mathematikunterricht selbstständig und erfolgreich am 20er-Feld zu arbeiten – ohne Überforderung und ohne 1:1-Betreuung.

Es ist Teil des grossen Konzeptpakets zum 20er-Feld und entfaltet sein volles Potenzial im Zusammenspiel mit den begleitenden Materialien: Arbeitskarten, Spiele, Anschauungsmaterial und einer klar strukturierten didaktischen Einführung für alle Lernsettings.

🐌 Eine kleine Schnecke, ein Lernweg – grosse Motivation

Auf der ersten Doppelseite erwartet die Kinder ein kleiner Spazierweg, auf dem eine Schnecke Schritt für Schritt vorwärtskriecht.
Die Seitenzahlen aller Arbeitsblätter sind als Wegpunkte eingetragen – jedes Mal, wenn ein Kind eine Seite geschafft hat, darf es den entsprechenden Punkt anmalen.

So entsteht eine sichtbare Schneckenspur, die den Lernfortschritt spielerisch dokumentiert.
Das motiviert, gibt Orientierung und unterstützt besonders Kinder, die Routine und Struktur brauchen.

Besonderheit:
Zwei eingezeichnete „Abkürzungen“ zeigen an, welche Seiten ausgelassen werden können, wenn die Zeit knapp ist oder ein Kind die optionale Flexibilisierung auslässt um Überforderung vorzubeugen. So bleibt der Lernweg differenziert, aber vollständig transparent.

🎯 Für wen ist dieses Heft gemacht?

Ideal für:

• Klassenlehrpersonen der 1. Klasse

• Schulische Heilpädagog:innen / Förderlehrpersonen

• Inklusive Settings

• Heterogene Klassen

• Kinder mit langsamem Lerntempo, Aufmerksamkeitsproblemen oder schwachen Mengenvorstellungen -> Kinder im Risikobereich für Dyskalkulie und Rechenstörungen

• Kinder, die im regulären Mathematiklehrbuch nicht selbstständig arbeiten können

Das Heft ermöglicht, dass auch das schwächste Kind nach einer klaren Einführung selbstständig und eigenverantwortlich arbeitet – während die Lehrperson Zeit für die Klasse oder für individuelle Förderung gewinnt.

💡 Tipp zur Einführung in die Strukturen:

Viele Lehrpersonen nutzen vor der selbstständigen Arbeit mit dem Arbeitsheft die kostenlosen Domino-Materialien als kurzen Förderbaustein.

Die Dominos helfen Kindern, die grundlegenden Strukturen spielerisch zu entdecken und sicher zu erkennen. Danach gelingt der Einstieg in die Arbeitsphase mit der Schneckenspur erfahrungsgemäss deutlich leichter – besonders für Förderkinder.

Das kostenlose Fördermaterial findest du hier:
16 Mini-Dominos für die Einführung im IF-Unterricht

📘 Was steckt drin? – Der 3-stufige Aufbau

Das Arbeitsheft ist in drei klar getrennte Einführungsstufen gegliedert — jede Stufe trainiert eine andere visuelle/mentale Strukturierung der Mengen auf dem 20er-Feld:

Stufe 1 — Simultane Erfassung
Mengen, die direkt simultan am 20er-Feld erfasst werden: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 10 und 20.
(Ziel: sichere, automatische Mengenerkennung ohne Zerlegung.)

Stufe 2 — Zweiteilige Strukturierung
Mengen, die visuell in zwei Teile zerlegt werden: 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15.
(Beispiele: 6 = 5+1, 12 = 10+2 — Schülerinnen und Schüler lernen, Mengen als vertraute Päckli plus Rest zu sehen.)

Stufe 3 — Dreiteilige Strukturierung
Mengen, die in drei Teile strukturiert werden müssen: 16, 17, 18, 19.
(Diese Stufe fördert das flexible Denken und bereitet auf komplexere Zerlegungen vor.)

Alle Stufen sind in sich konsistent aufgebaut: Aufgabenformate wiederholen sich, sodass Kinder schnell in die Routine kommen und besonders schwache Lernende mit geringer Unterstützung selbstständig arbeiten können.

Zu jeder Stufe gibt es eine "Schneckenvariante" mit alternativen Darstellungen. Dies erlaubt auch schwachen Schüler:innen eine Flexibilisierung- und Transferphase. Diese Varianten können aber auch übersprungen werden um Überforderung zu vermeiden.

🌿 Teil eines ganzheitlichen Konzeptes

„Schneckenspur“ gehört zum grossen 20er-Feld-Paket, das Materialien für alle Unterrichtssettings enthält:

• Einführung im Plenum

• Üben in der Stillarbeit

• Fördersequenzen (1:1 oder Kleingruppe)

• Freiarbeit / Stationen und spielerisches Lernen

• Hausaufgaben-Varianten

• Lernzielkontrollen, Selbsteinschätzung und Leistungsdokumentation

Diese Struktur sorgt dafür, dass das Arbeitsheft nicht isoliert steht, sondern eingebettet ist in ein methodisch durchdachtes, inklusives Gesamtkonzept – entwickelt für echte Klassenzimmerpraxis.

💡 Warum dieses Heft so gut funktioniert

• Maximale Selbstständigkeit – auch für sehr schwache Kinder

• Hohe Struktur & Wiederholung → Entlastung im Unterricht

• Emotionales Motivationssystem (Schnecke & Lernweg)

• Differenziert durch alternative Varianten & Abkürzungen

• Perfekt kombinierbar mit allen Materialien im 20er-Feld-Paket

• Didaktisch fundiert auf Basis von Grundkompetenzen (LP21)

  
  

✨Endlich einfach fördern!

„Schneckenspur“ ist mehr als ein Arbeitsheft –
es ist ein starkes Werkzeug für inklusiven, kindgemässen Mathematikunterricht, das Strukturen am 20er-Feld systematisch und sicher aufbaut.

Für Klassenlehrpersonen der 1. Klasse bedeutet das:
weniger Vorbereitung und Absprachen, weniger 1:1-Betreuung – mehr echte Selbstständigkeit. Auch für Kinder mit Rechenschwäche.