Dieses Material führt Schüler*innen verständlich in die philosophische Frage nach Willensfreiheit und Determinismus ein. Sie lernen zentrale Begriffe wie Determinismus, Libertarismus, Kompatibilismus und neuronale Determiniertheit kennen und wenden diese anschließend auf konkrete Fallbeispiele an.

Die Schüler*innen…

• lesen eine Einführung zu den Grundpositionen der Willensfreiheitsdebatte und lernen wichtige Begriffe wie Kausalketten, neuronale Determiniertheit und metaphysische Thesen kennen.

• analysieren vier alltagsnahe Fallbeispiele, in denen sie verschiedene Sichtweisen (deterministisch, libertarisch, kompatibilistisch) zuordnen und begründen.

• beurteilen Leons Aussage („Ich konnte gar nicht anders…“) und ordnen sie einem philosophischen Standpunkt zu.

• diskutieren die Bedeutung von Gehirnprozessen und überlegen, was neurowissenschaftliche Befunde für die Idee der freien Entscheidung bedeuten.

• erklären spontanes Handeln (z. B. eine Rettungssituation) mithilfe des Kompatibilismus.

• führen eine Gruppendiskussion zur Frage: „Sind wir für unser Handeln verantwortlich, wenn das Gehirn unsere Entscheidungen vorbereitet?“ Dabei sammeln sie Argumente für und gegen Willensfreiheit.

  (anhand von Fallbeispielen)

Eine ausführliche Musterlösung ist enthalten und unterstützt bei der Auswertung, der Unterrichtsvorbereitung und der Selbstkontrolle der Schüler*innen.

Das Material eignet sich für den Philosophie-, Ethik- oder Religionsunterricht ab Klasse 9 und fördert die Kompetenzen Analyse, Urteilsbildung, Argumentation und Perspektivwechsel.