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Das Material bietet eine humorvolle Methode, um das Verfassen von Vorgangsbeschreibungen in einer 8. oder 9. Klasse zu üben. Es bietet eine unterhaltsame Aufgabe, die gleichzeitig wichtige sprachliche Kompetenzen fördert.
Die Schüler*innen lernen einen skurrilen Apparats zur Haarentfernung. kennen. Die Aufgabe ist es, auf einem skizzenhaften Bild die einzelnen Schritte zu erfassen, die nötig sind, damit der Apparat funktioniert.
Die Vorteile dieses Materials:
Dieses Paket mit seinen fünf Materialien zur Textform Vorgangsbeschreibung zielt darauf ab, den Schüler* innen zu verdeutlichen, wie eine Vorgangsbeschreibung verfasst wird.Eingesetzt habe ich das Material im Jahrgang 8 und 9. Es enthält Lösungen und ist editierbar, sodass es je nach Einsatz entsprechend angepasst werden kann.Zwei Arbeitsblätter enthalten Rezepte in unstrukturierter Form mit umgangssprachlichen Formulierungen, falschen Pronomen und Verstößen gegen die Sprachrichtigkeit. Die Schüler*innen verfassten auf der Grundla-ge dieses Materials Vorgangsbeschreibungen in strukturierter, sachlicher und sprachlich korrekter Form. Ein weiteres Arbeitsblatt enthält eine Anleitung dazu, wie eine Waschmaschine bedient wird. Dieser Text ist als Brief (Schwester schreibt an die kleine Schwester) konzipiert mit zahlreichen umgangssprachlichen Aus-drücken und persönlichen Anreden. Auch diese Vorlage wurde von den Schüler*innen nach einigen Vorarbeiten in eine sachliche Vorgangsbeschreibung umformuliert.Die Materialien haben sich bewährt, da sie bereits eine Vorbereitung für das Betriebspraktikum darstellten, in dessen Kontext die Schüler*innen im 9. Jahrgang eine Praktikumsmappe zu erstellen hatten. Diese Mappe musste u.a. zwei Tagesberichte mit eingearbeiteten Vorgangsbeschreibungen enthalten.Bei Fragen und Klagen schreibt mich gern an: Hema.eduki@gmx.de
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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