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Dieses Paket mit seinen fünf Materialien zur Textform Vorgangsbeschreibung zielt darauf ab, den Schüler* innen zu verdeutlichen, wie eine Vorgangsbeschreibung verfasst wird.
Eingesetzt habe ich das Material im Jahrgang 8 und 9. Es enthält Lösungen und ist editierbar, sodass es je nach Einsatz entsprechend angepasst werden kann.
Zwei Arbeitsblätter enthalten Rezepte in unstrukturierter Form mit umgangssprachlichen Formulierungen, falschen Pronomen und Verstößen gegen die Sprachrichtigkeit. Die Schüler*innen verfassten auf der Grundla-ge dieses Materials Vorgangsbeschreibungen in strukturierter, sachlicher und sprachlich korrekter Form. Ein weiteres Arbeitsblatt enthält eine Anleitung dazu, wie eine Waschmaschine bedient wird. Dieser Text ist als Brief (Schwester schreibt an die kleine Schwester) konzipiert mit zahlreichen umgangssprachlichen Aus-drücken und persönlichen Anreden. Auch diese Vorlage wurde von den Schüler*innen nach einigen Vorarbeiten in eine sachliche Vorgangsbeschreibung umformuliert.
Die Materialien haben sich bewährt, da sie bereits eine Vorbereitung für das Betriebspraktikum darstellten, in dessen Kontext die Schüler*innen im 9. Jahrgang eine Praktikumsmappe zu erstellen hatten. Diese Mappe musste u.a. zwei Tagesberichte mit eingearbeiteten Vorgangsbeschreibungen enthalten.
Bei Fragen und Klagen schreibt mich gern an: Hema.eduki@gmx.de
Das Material bietet eine humorvolle Methode, um das Verfassen von Vorgangsbeschreibungen in einer 8. oder 9. Klasse zu üben. Es bietet eine unterhaltsame Aufgabe, die gleichzeitig wichtige sprachliche Kompetenzen fördert.Die Schüler*innen lernen einen skurrilen Apparats zur Haarentfernung. kennen. Die Aufgabe ist es, auf einem skizzenhaften Bild die einzelnen Schritte zu erfassen, die nötig sind, damit der Apparat funktioniert. Die Vorteile dieses Materials: Das Material ist lustig und motivierend, was den Lernprozess für deine Schüler*innen besonders ansprechend macht. Es eignet sich hervorragend zur Festigung und Anwendung von Wissen am Ende einer Unterrichtsreihe. Die Aufgabe kann flexibel mündlich oder schriftlich bearbeiten werden. Der enthaltene Wortspeicher und die Vorgabe der ersten Sätze bieten eine optimale Unterstützung für alle Lernenden. Die beiliegenden Lösungen ermöglichen eine schnelle Korrektur oder können als Lückentext zur weiteren Übung genutzt werden. Das Arbeitsblatt liegt im Word- und PDF-Format vor, sodass du es ganz einfach an die individuellen Bedürfnisse deiner Schüler*innen anpassen kannst.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Das Material enthält ein Arbeitsblatt zu einer Vorgangsbeschreibung, Lösungsansätze zu dem Arbeitsblatt und ein Merkblatt, das eine Definition dieser Textart umfasst und die wichtigsten Kriterien zusammenstellt, um eine Vorgangsbeschreibung zu verfassen.Thema der Vorgangsbeschreibung ist ein Backrezept zum Becherkuchen.Das Arbeitsblatt enthält stichpunktartige Informationen zu diesem Re-zept in durcheinandergewürfelter Form, mit zum Teil falschen Anrede-pronomen und überflüssigen Angaben. Aufgabe ist es, aus diesen Infor-mationen eine sachliche Vorgangsbeschreibung zu verfassen.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Das Material enthält ein Arbeitsblatt zu einer Vorgangsbeschreibung und ein Merkblatt, das eine Definition dieser Textart umfasst und die wichtigsten Kriterien zusammenstellt, um eine Vorgangsbeschreibung zu verfassen.Thema der Vorgangsbeschreibung ist ein Kochrezept zu einem überbackenen Nudel-Schinken-Auflauf.Das Arbeitsblatt enthält stichpunktartige Informationen zu diesem Rezept in durcheinandergewürfelter Form, mit zum Teil falschen Anredepronomen und überflüssigen Angaben. Aufgabe ist es, aus diesen Informationen eine sachliche Vorgangsbeschreibung zu verfassen.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Das Material enthält ein Arbeitsblatt zur Vorgangsbeschreibung, Lösungsansätze zu dem Arbeitsblatt und ein Merkblatt, das eine Definition dieser Textart umfasst und die wichtigsten Kriterien zusammenstellt, um eine Vorgangsbeschreibung zu verfassen.Thema der Vorgangsbeschreibung ist die Bedienung einer Waschmaschine (Waschen von Buntwäsche).Das Arbeitsblatt ist in Form eines Briefes konzipiert, in dem ein Mädchen seiner Schwester in umgangssprachlicher Form Schritt für Schritt erklärt, wie sie die Waschmaschine zu bedienen hat. Aufgabe ist es, aus diesem Brief die wesentlichen Informationen herauszufiltern und daraus eine sachliche Vorgangsbeschreibung zu verfassen.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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